认识几何图形.docx

教师学科教案
[20-20学年度第—学期]
任教学科：
任教年级：
任教老师:
xx市实验学校
认识几何图形
课题
第1课时立
体图形与平
而图形
授课人
教学目标
知识技能
认识圆柱、圆锥、正方体、教师学科教案
[20-20学年度第—学期]
任教学科：
任教年级：
任教老师:
xx市实验学校
认识几何图形
课题
第1课时立
体图形与平
而图形
授课人
教学目标
知识技能
认识圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球，并能用语言描述它们的某些特征及能对它们进行简单的分类.
通过平面图形的学习，巩固有关图形知识，进一步建立空间观念.
数学思考
经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩.
通过比较，学会观察物体问的特征，体会几何体间的联系和区别.
教学目标
问题解决
学会运用观察法、分类法，培养学生观察、分析的能力及合作交流能力.
情感态度
有意识地引导学生积极参与到数学活动中,培养学生与他人合作交流的能力.
教学
重点
在具体的情境中认识圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球，并能用语言描述它们的某些特征及能对它们进行简单的分类.
教学
难点
正确描述几何体的特征及对几何体进行分类，平■面图形与立体图形的联系
授课
类型
新授课
课时
教具
多媒体
教学活动
教学步骤活动一：
创设情境导入新课师生活动
【课堂引入】同学们，祝贺你们步入了一个新的学习起点，你们会越来越走近数学，感受它的多姿多彩！观察我们周围的世界，你会找到许许多多的图形，，不妨用数学的眼光观察一下，你发现它们都是由哪些你熟悉的图形构成的？（教师同时用课件展示图片）设计意图
通过图片的展示使学生能够在丰富多彩的现实生活中辨认出特征鲜明的几何体.
活动二：实践探究交流新知
知道几何体的特征是我们认识不同几何体、
图4-1-5接下来，我就带领大家走进小明的简易书房，看一看哪些物体的形状与你在小学学过的几何体类似？
常见的立体图形及其分类图4-1-6内容：在小明的书房中，哪些物体的形状与你在小学学过的几何体类似？（出示图片：小明简易书房的一角）处理方式：给学生充足的时间进行观察、交流、展小，、：圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、棱锥、
球等.
内容：引导学生分析圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、棱锥、球的特征.
根据几何体的特征进行分类注意：在进行分类时要及时给学生强调分类的标准，让学生感受到分类标准不同，分类的结果也不一样.
棱柱及其特征内容：认识棱柱的顶点、侧棱、侧面、底面，并思考以下问题：
棱柱的侧棱、底面、侧面有何特点？
长方体、正方体是棱柱吗？
棱柱怎样分类？
区别不同几何体的金钥匙，鼓励学生用自己的语言进行表述与交流，在交流中发现棱柱面的个数、顶点个数、棱的条数的规律.
处理方式：让学生在充分思考的基础上填写下表(教师课件展示表格).
面的个数
厕点个数
梭的条致
—.'fstt
四械柱
五雄柱
六族柱
H校柱
学生活动：展示表格中