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高中物理的左手右手区分方法
在电磁学中，同学在应用左手定则与右手定则时，特别简单记混。，我在这里整理了高中物理的左手右手区分方法，盼望能关心到大家。
高中物理的左手右手区分方法
左手定则
电导线的作用，磁铁会对通电导线产生力的作用，使导体棒偏转。电流和电流间的相互作用，有相互平行而且距离较近的两条导线，当导线中分别通以方向相同和方向相反的电流时，观看到发生的现象是：同向电流相吸，异向电流相斥。
电磁感应发觉的意义：
(1)电磁感应的发觉使人们对电与磁内在联系的熟悉更加完善，宣告了电磁学作为一门统一学科的诞生。
(2)电磁感应的发觉使人们找到了磁生电的条件，开拓了人类的电器化时代。
(3)电磁感应现象的发觉，推动了经济和社会的进展，也体现了自然规律的和谐的对称美。
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3. 对电磁感应的理解
电和磁之间有着必定的联系，电能生磁，磁也肯定能够生电，但磁生电是有条件的，只有变化的磁场或相对位置的变化才能产生感应电流，磁生电表现为磁场的“变化”和“运动”。
引起电流的缘由概括为五类：
变化的电流。
变化的磁场。
运动的恒定电流。
运动的磁场。
在磁场中运动的导体。
4. 磁通量
闭合电路的面积与垂直穿过它的磁感应强度的乘积叫磁通量，即，为磁感线与线圈平面的夹角。
对磁通量的说明：
虽然闭合电路的面积与垂直穿过它的磁感应强度的乘积叫磁通量，但是当磁场与闭合电路的面积不垂直时，磁感应强度也有垂直闭合电路的重量磁感应强度垂直闭合电路面积的重量。
5. 产生感应电流的条件
一是电路闭合。
二是磁通量变化。
6. 楞次定律
感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
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对楞次定律的理解：
(1)感应电流的磁场不肯定与原磁场方向相反，只是在原磁场的磁通量增大时两者才相反;在磁通量减小时，两者是同样。
(2)“阻碍”并不是“阻挡”如原磁通量要增加，感应电流的磁场只能“阻碍”其增加，而不能阻挡其增加，即原磁通量还是要增加。
(3)定律本身并没有直接给定感应电流的方向，只是给定感应电流的磁场与原磁场间存在“阻碍”关系，要留意区分这两个磁场及其间的相互关系。
7. 感应电动势
在电磁感应现象中产生的电动势叫做感应电动势，产生感应电动势的那部分导体就相当于电源。
8. 反电动势
定义：电动机转动时，线圈中也会产生感应电动势，这个电动势总要减弱电源电动势的作用，我们把这个电动势称为反电动势。
9. 电磁感应规律的应用
感生电动势的产生由感应电场使导体产生的电动势叫感生电动势，感生电动势在电路中的作用就是充当电源，其电路就是内电路，当它与外电路连接后就会对外电路供电变化的磁场在闭合导体所在空间产生电场，导体内自由电荷在电场力作用下产生感应电流，或者说导体中产生了感应电动势，由此可见，感生电场就相当于电源内部的所谓的非静电力，对电荷产生力的作用。
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10. 感生电场的应用
电子感应加速器是应用感生电场对电子的作用来加速电子的一种装置，主要用于核反应讨论。
11. 互感现象
互感现象：两个线圈之间并没有导线相连，但当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势，这种现象叫做互感现象。
对互感的三点理解：
(1)互感现象是一种常见的电磁感应现象，它不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间，而且可以发生于任何相互靠近的电路之间。
(2)互感现象可以把能量由一个电路传到另一个电路，变压器就是利用互感现象制成的。
(3)在电力工程和电子电路中，互感现象有时会影响电路的正常工作，这时要求设法减小电路间的互感。
12. 自感现象
由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象，叫做自感现象。
互感现象与自感现象：
互感现象是一种常见的电磁感应现象，不仅仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间，而且可以发生于任何两个相互靠近的电路之间，由于是一种电磁感应现象，所以可以用安培定则、楞次定律去分析。
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自感电流的方向可用楞次定律推断，当导体中电流增加时，自感电流的方向与原来的方向相反;当电流减小时，自感电流的方