应用文写作 一体化教材 初稿.docx

应用文写作学习任务一认识应用文学习目标: 学习地点: 建议学时: 4 学时工作情境描述(学习任务描述) 工作流程与活动活动一:认识应用文导入:你知道的应用文有哪些? 一、应用文的概念应用文是党政机关、企事业单位、社会团体及人民群众在日常工作、生产和学习中为了推进工作、解决问题、沟通信息、宣传教育、表达意愿而使用的具有直接使用价值和惯用格式的文章的总体。二、应用文的特点 1、价值的实用性应用文最大的特点在于“实用”,“实用”是应用文与其他文学作品的主要区别之一。一般文学作品的创作是“有感而发”,诗歌、散文、小说等文学作品主要是表达人们的喜怒哀乐、抒发理想、反映现实。而应用文的写作主要是为了解决实际问题,是“有事而发”,无事不发。例如说明书,就是为了告诉使用者如何正确使用产品。 2、时效性应用文一般是用来在特定时间处理特定问题的,时效性很强。由于应用文是为了解决实际问题而写的,所以它的时间性很强。通知应在事前一段时间内完成,总结应在事后较短的时间内完成,否则就会过期。相对而言,文学作品的写作时间性不强,文学创作可以“十年磨一剑”,像《红楼梦》写了十年之久,欧阳修的《醉翁亭记》写好后又搁置了很长时间才发表。 3、程式性应用文的写作有固定格式,这些格式,有的是长期以来约定俗成的,有的是由国家、有关部门统一制定的。比如下级单位向上级单位申请拨款,就只能使用请示,不能使用报告、通知。 4、简约性篇幅简短、精炼,语言准确、简洁。 5、思维的逻辑性???? 三、应用文的作用: “在今天这样大型化了的社会里,为了发挥领导力量,必须依靠写作能力和讲话能力。”——:《怎样当企业领导》在工业社会向信息社会过渡中,有五件“最重要”的事情应该记住,而其中的一件就是:在这个文字密集的社会里,我们比以往任何时候都要具备最基本的读写技能。——约翰·奈斯比特《大趋势——改变我们生活的十个新方法》大学毕业生不一定能写小说、诗歌,但一定要能写工作和生活中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可。——叶圣陶应用文的作用:传递信息、宣传教育作用、沟通协调、凭证资料。可概括为四句话: 经国之业,立言之要,交际之需,文明之魂。四、应用文的分类: (一)通用文书:指人们在办公或办事中普遍使用的文书。 1、行政公文类:指《国家党政机关公文处理工作条例》中所规定的 15个文种。公文是国家机关、社会组织和团体行使职权、办理公务所使用的法定文书。包括命令、决定、公告、公报、通告、通知、通报、议案、意见、报告、请示、批复、意见、函和会议纪要等。 2、通用事务类:包括调查报告、工作总结、述职报告、简报、计划、规章制度和会议记录等。 3、个人事务类:如日记、读书笔记及各类信函等。(二)专用文书:指专业性较强的文书。 1、科技类:如毕业论文、学术论文、专利申请书和实验报告等。 2、财经类:如市场调查报告、经济活动分析报告及经济合同等。 3、司法类:如诉状、辩护词、公证书和判决书等。 4、传播类:如消息、通讯、特写和广告等。此外,专用类还有外交、军事等方面的文书。五、应用文发展趋势 1、数据图示化、形象化 2、格式规范的国际化 3、信息传递电子化、网络化,写作工具数字化活动过程评价量表班级姓名学号日期月日配分得分教师评价平时表现评价 1. 出勤情况。 2. 遵守纪律情况。 3. 落实情况,有无提问与记录。 4. 是否主动参与情况。 20 职业能力 1. 理解并掌握函的适用范围、特点、类别,注意请批函与请示的区分。 2. 熟练掌握函的结构规范、写作要求,初步学会制作各种类型的函。 40 通用能力 1. 能否有效沟通。 2. 使用基本的文明礼貌用语。 3. 能否与组员主动交流、积极合作。 4. 能否自我学习及自我管理。 10 自评综合评价 1. 职业能力 2. 通用能力 10 互评综合评价 1. 职业能力 2. 通用能力 20 合计 100 建议活动二:应用文五要素应用文主题材料结构语言表达层次和段落过渡和照应开头和结尾应用文的构成要素一、主题 1、含义:主题就是作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时,通过全部文章内容所表达出来的基本的意见或中心思想。例如,药品说明书的主旨就是告诉人如何使用本产品。申请拨款的请示主旨就是要钱做事。 1、主题的提炼提炼文章的主题,要求做到正确、鲜明、深刻、新颖。提炼主题必须做到以下原则: (1)掌握全面材料(2)要有正确的思想指导(3)运用科学的分析方法提炼主题,必须抓住四个环节: (1)材料分类(2) 寻找共性(3)抓住特点(4) 准确概括 2、主题的表现应用文主题的表达要做到明确、显露。应用文的主题是由作者直接表达出来显露在文章中的。怎样才能做到主题从文章中显露出来呢?下面就给大家介绍几种表现方法: (1)标题明旨,就是在文章的标题中直接点明主题。