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远离性骚扰
活动主题:
活动背景：
在儿童的成长过程中，可能会遭遇到一些危险，而来自于成年人的性骚扰就 是其中一类并不罕见的危险状况。作为教育工作者，我们不仅要引导孩子提前防 范这类危险的发生，更应该引导孩子正面这个不可言说的禁忌话题远离性骚扰
活动主题:
活动背景：
在儿童的成长过程中，可能会遭遇到一些危险，而来自于成年人的性骚扰就 是其中一类并不罕见的危险状况。作为教育工作者，我们不仅要引导孩子提前防 范这类危险的发生，更应该引导孩子正面这个不可言说的禁忌话题，引导孩子懂 得面对性骚扰时我们要勇敢拒绝，积极进行自护自救。
活动目标：
了解身体的隐私部位，知道身体的隐私部位应该重点防护。
建立健康的人际关系，初步具备单独与人交往时的性自我防护能力。
面对性骚扰，能够勇敢的保护自己，拒绝不合理行为，提升应对性骚扰的自 救自护能力。
活动重点：
知道身体的隐私部位应该重点防护，具备初步地的性自我防护能力。
活动难点：
能够勇敢的保护自己，拒绝不合理行为，提升应对性骚扰的自救自护能力。
活动过程：
一、 认识自己的身体
游戏开题：我说你做
学生思考：为什么有些行为不能完成？
提出问题：不能完成的行为是什么行为？
板书：
隐私
小结：当他人要求或者触碰了我们的隐私部位，可以说，我们受到了性骚扰。
板书：
性骚扰
二、 我的身体我做主
讲述：为了防范性骚扰的发生，我们要一起来认识我们自己的身体。请同学 们看大屏幕，我们的身体按自护等级来划分，共有三级：第一级是我们的隐私部 位，是重点自护等级，为红色；第二级是我们的敏感部位，为黄色；第三级是安 全部位，为绿色。
请同学们来重复：
第一级是我们的隐私部位，是重点自护等级，为红色；第二级是我们的敏感 部位，为黄色；第三级是安全部位，为绿色。
自我探究活动：
同学们，你认为身体的哪些部位应该是红色的重点自护部位呢？哪些是黄色 的敏感部位呢？哪些又是安全部位呢？
请大家积极思考，并用红、黄、绿三色彩笔，在老师提供给大家的图上用相
关颜色圈出对应的身体部位，活动限时：2分钟。
板书：
总结发现：老师从大家的反馈中发现，大家用红色笔圈出的部位，普遍都集 中在我们身着内衣的部位，也就是说，我们需要重点自护的部位，就是身着内衣 的部位呢？
学生复述：我们需要重点自护的部位，就是身着内衣的部位
谈话：那大家对自己的重点防护部位是什么部位，是否都了解了呢？下面， 我们将通过一个游戏来检验。大家准备好了吗？请左右两边的同学互相监督，看 看谁做错了？
学生活动：摸摸我的敏感部位
摸摸我的安全部位
摸摸我的隐私部位
质疑新问题：刚刚我们再次感知了自己的重点防护部位，那请同学们看看以 下几个并不常见的生活情景，并思考：图中这些成年人提出的要求,你认为对吗？ 为什么？
请同学们俩俩一起讨论；
汇报讨论结果：我认为......，因为......
三、我能保护自己
提出新问题：如果你在生活中遇到了这样的骚扰，你会如何应对呢？
学生思考并回答：我会......
板书：
总结：同学们可真