《猜猜我有多爱你》 教学设计沈桂兰
阅读目标:
1、 指导学生根据故事情境想像并练习说话。
2、 指导学生复述完整的故事。
3、 引导学生把观察、想象与阅读相结合,创编这个童话故事。
4、 通过阅读交流,感受长辈无私、伟大的爱。
用什么方法来表达对妈妈的爱呢?
幼儿自由说图片上的的景物。
师:你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对妈妈的爱?鼓励幼儿边看图片边使用句式:我爱你就 像。。。那么。。。
三、 师出示自制的图片:你看到了什么?你还可以用什么方法来表达对周围的人们的爱呢?
请幼儿来当小兔,谁当兔妈妈?(师)兔妈妈要爱得比小兔多。师生对话,师的话要在幼儿的 基础上更进一步。
请幼儿互相当小兔子和兔妈妈。
师:除了老师黑板上的这些,我们还可以用什么来表示自己对周围人的爱呢?(幼儿自己发
言)
师小结:我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱。
《猜猜我有多爱你》教学设计
一、 设计意图:
《猜猜我有多爱你》是一部非常经典的外国文学作品。两只兔子朴素而真诚的话语令人感动。它们 用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱,其中蕴含的爱的意义更是震撼人心。教学 本篇目的在于引发一年级孩子对身边人的关爱之情。
二、 教学目标:
1、 听故事,初步了解故事内容,感受爱的不同表达方式。
2、 演故事,加深对故事中蕴含的爱的意义的感悟,感受爱与被爱,知道爱有时要勇敢地说出来。
3、 体验爱别人和被别人爱的快乐情感,学着传递爱。
三、 教学过程:
(一) 游戏导入,为下面的学习做好准备
1、 出示一组词语,学生试着读一读
zha ng bl ju ql ge bo chdo dao pa o di ng
张开手臂举起胳膊朝下倒立抛过头顶
跳上跳下
2、 找规律:发现这些词语有什么共同的特点?(四个字、表示动作)
试着做一做这些动作,什么小动物最喜欢“跳上跳下” ?(兔子?)
3、 今天,老师就为大家带来一个关于兔子的故事,想不想看?
(二) 同看封面,引导说图意并猜测故事的名字
你们看,图上画了几只兔子? 一只是一一大兔子,一只是一一小兔子,小兔子抓住大兔子的耳朵, 仿佛在说些什么。小朋友们,请大家猜一猜小兔子会和大兔子说什么呢?(指名2到3人)
其实呀,小兔子说的是一一猜猜我有多爱你(引出故事的题目)
(三) 师讲故事,初步了解故事内容(播放课件)
(四) 同演故事,加深对故事内容的理解
1、 故事讲完了,同学们,小兔子和大兔子的爱谁更多一点呢?
(生可能回答:兔子多一点。小兔子多一点。我觉得他们的一样多。)
2、 到底谁多谁少呢?这个问题,我们还是通过表演来找一找答案吧。
3、想演好这个故事,先要弄清小兔子作了几个动作?大兔子又作了什么?他们先是比什么呀?接
着呢?然后……(点击课件)
4、 下面我演大兔子,谁愿意跟我一起来演小兔子,我们一起来演。
这个故事的题目叫一一(点击课件)
5、 小兔子要上床睡觉了,它紧紧地抓住大兔子的耳朵,齐说:一一猜猜我有多爱你 指名说。
师说,引导学生表演小兔子。
师:手臂不长,跳不过他。所以他就急了。于是他就大叫一一
师:小兔子揉揉眼睛,最后一次看看天。看见了什么?于是他说一一
(五) 学生互演,体验爱的快乐情感
1、 是呀,
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