高二英语月考质量分析.doc

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东台市安丰中学2014—2015学年度第二学期
高二年级第一次学分认定考试学科质量分析
年 级
高 二
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东台市安丰中学2014—2015学年度第二学期
高二年级第一次学分认定考试学科质量分析
年 级
高 二
学科
英语
班级数
16
试卷情况
分 值
120
考试时长
120分钟
题 型
客观+主观
题 量
70+10+10+1
命题人
刘加梅
审核人
朱世全
试卷总体评价
总体偏难。试题总体上反映了学生现阶段的学习情况，知识范围广，但能力要求较高。
考试情况
年级均分

及格率
46%
最高分

最低分
32
得分较高的题号/题型
听力、写作
单词拚写、
得分较低的题号/
题型
单选、完型、阅读、
任务型阅读
存在问题
一、学生的学
1、词汇遗忘率高、识记量小；语法系统知识薄弱；句子结构意识模糊；
2、课堂的效率低、主动参与意识不强，满足于被动接受和被教师牵着鼻子走； 
　 3、学习主动性不够、没有养成课后及时巩固和反馈的习惯； 
二、教师的教
　 1、课堂留给学生自学、质疑、探究时间不够；
2、语法讲解和训练不够到位，学生没有形成应有的语法体系；
3、对完型、阅读训练和书面表达的讲评和指导不够、不到位，未能切实解决学生的真正需求；
4、不注重对学生的学法指导和非智力因素的培养，导致少数学生毫无兴趣和激情来学习英语。
5、班级英语学衡（听写、课前检查等）。
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今后对策
1、在今后教学中要加大查漏补缺的力度。强化对学生的要求：建立错题集，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。激励并帮助学生狠抓词汇、过好词汇关。　
（1）、通过本次考试及试卷分析，让学生懂得词汇是学好英语的根本；
（2）、要根据班情，帮助学生订立词汇学习计划，保证词汇学习和拓展循序渐进、坚持不懈；
（3）、在课堂教学中要关注重点词汇的讲解和操练。
2、进一步强化听力训练
（1）、要加强听力训练的后续工作，而不能一听了之。对于在听力中遇到的问题，要“讲解”、“重听”、“多听”；
（2）、鼓励明显存在听力问题的学生要加量训练，并做好听力方法指导。
3、制定好计划，扎扎实实地将语法复习贯穿于当前的教学之中
很多学生语法概念模糊、似是而非、模棱两可，直接导致了英