小学老师学习师德师风心得体会.docx

小学教师学习师德师风心得体会

　　法国出名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时小学教师学习师德师风心得体会

　　法国出名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻烘托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一种好的教育工
　　作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。
　　一、要具有崇高人格、塑造美好心灵的本领
　　教师应注重自身的道德形象，追求人格完美，注重教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目的。教师的一言一行，所有无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的教师用自己的行动给学生作出表率时，也同步给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格规定自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同步，也在塑造自我的灵魂，并不断提高自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一种个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才可以让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“楷模”意识，楷模的行动，会让我们坦然面对每一种学生，更会提高教师的自我形象。
　　二、要具有春风化雨、言传身教的技艺
　　中国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水同样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅可以提高教育质量，也会增进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
　　因此，这是对教师情感素质的规定。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表白，情感可增进学生自觉接受教师的教育，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是互相作用，互相影响的过程，教师心里有了学生，学生就乐意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关怀学生，学生就将更尊重教师，师生诚坦相待，心心相印。
　　其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知倡导“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则觉得“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱一方面体现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知教师一句苛刻的话语，一种“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，所有也许使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个教师，甚至还会毁掉一种将来什么“家”。另一方面，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格规定，严而有格，严而有效。看待学生的错误和缺陷，要竭力协助，看待学生成