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纸杯传水
认知： 1．知道团结合作就是在大家合干一件事时，心往一处想，劲往一处使，互相信任，互相支持，
互相配合，互相帮助。
2．懂得在做很多事情时都需要团结合作，尤其是现代社会更需要团结合作的精神。
纸杯传水
认知： 1．知道团结合作就是在大家合干一件事时，心往一处想，劲往一处使，互相信任，互相支持，
互相配合，互相帮助。
2．懂得在做很多事情时都需要团结合作，尤其是现代社会更需要团结合作的精神。
情感：愿意与人团结合作。
行为： 1. 与人合作时，能听取别人意见，不固执己见。
与别人合作时，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，不说不利于团结的话，不在背后说别人的坏话，不做不利于团结的事。
教学重点 ：
帮助学生树立团结合作的思想。教学难点 ：
使学生亲身体会到团结合作的重要性。
教学准备：纸杯，水桶，量杯
教学过程：。
（一）巧妙地导入新课，激发学生参与热情。
课件播放录像引入。内容：龙舟大赛的场面。提问：他们怎样划，才能使龙舟的前进速度更快？
学生通过仔细地观察、 和平时的经验分析讨论。 课堂一开始便感受到龙舟比赛是一个集体项目， 只有集
体中的每个成员都听从指挥，动作协调一致， 大家团结合作， 才能使龙舟的前进速度加快， 从而取得比
赛的胜利。
良好的开端是成功的一半。教学开始之前若能巧妙设计，做到简洁明快，新颖别致，富有吸引力，
则能引发学生学习动机和兴趣，激发参与热情。因此，我在教学中，便通过这一环节引入课堂，大大引
发了学生学习的动机和兴趣，活跃了课堂气氛，激发了学生的参与热情。充分调动学生思维的积极性，
也充分体现了学生学习的主体性。
（二）创设自主学习时间，引导学生“自悟”。
1、自学自悟
（1）将全班同学分成四组，男女交替配合。同时进行比赛。另有四名同学辅助组第一名人士倒水
至衔至得纸杯内， 再一个个传递至下一个人得纸杯内， 最后一人得纸杯内得水倒入一个小缸内， 最后在限定得五分钟内，看谁得缸内得水最多，谁就获胜
（2）畅谈体会
2、拓展延伸
引：社会生活中的许多事情都需要团结合作。 随着科学技术的发展，社会分工越来越细，团结合作
精神也显得更加重要。在现代社会中，科学上的每一项重大突破， 大多是团结合作的产物。 美国的阿波
罗登月计划，参加的单位达两万个。下面，我们来看美国影片《阿波罗十三》中的一个片段，看一看当
今科技社会中，人们是怎样团结合作的。
1）播放阿波罗登月当天情景的影片片断。
2）提问：看完影片片段后，你有什么感受？
3）讨论，交流，谈感受。同学们，在科技发达、社会进步的今天，社会分工越来越细，这种团结
合作的精神就显得更加重要了， 国内外的每一项科技的重大突破都是团结合作的产物， 请大家继续看大
屏幕（出示“阿波罗登月”、“神五”）。
大家都知道从神舟 1 号到神舟 5 号，每一次成