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三育人先进个人主要事迹
“三育人”先进个人主要事迹材料
我叫，2022年南京师范高校硕士毕业后在山西师范高校文学院任教，至今已有个年头了。在校工作8年来，始终担当一线的教学、学生管理工作。作为一名老师，具有剧烈的事业心三育人先进个人主要事迹
“三育人”先进个人主要事迹材料
我叫，2022年南京师范高校硕士毕业后在山西师范高校文学院任教，至今已有个年头了。在校工作8年来，始终担当一线的教学、学生管理工作。作为一名老师，具有剧烈的事业心、责任感、诚恳守信、虚心踏实、性格开朗、乐于助人，具有正确的世界观、人生观、价值观，酷爱教化事业，能紧紧围绕教化、教学这个中心。为履行好教书育人、管理育人、服务育人的职责，努力加强政治理论学。无论在教学岗位还是学生管理的岗位上，都能主动贯彻院领导要求与指示，依法执教，爱岗敬业，兢兢业业地进行教学和管理工作。
一、思想素养良好，政治信念坚决
作为一名党员老师，我努力学理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观。在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，仔细履行教书育人职责，不论是担当班主任、还是科任老师，我都始终兢兢业业。在政治方面始终保持良好的思想政治素养，志向信念坚决，能够正确地贯彻执行党的教化方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚决，旗帜显明，始终同党中心保持一样。为人正直，做事干练，有高度的政治责任感和全局观念。无论是自己工作分内还是格外的工作，都能主动参加，乐于为老师和学生服务，兢兢业业，毫无怨言，刚好仔细完成工作任务。同时，始终保持扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则，做学生心中的好老师，做老师心中的好同事。
二、爱岗敬业，争当师生表率
“其身正，不令则行”。作为一名一般老师，我首先把“三育人”指导思想当作是教化教学工作的一个基础。擅长与学生沟通、沟通，理解学生的看法和心声，征求学生对学校教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，通过个别谈心，专题研讨、形势报告等方式加以教化和利导，激励学生珍惜求学时间、驾驭正确学习方法，培育良好的心理素养，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。教学上，能够本着为人师表、严于律己的精神，大量查阅文献资料，仔细备好每一节课，在教好课本学问的同时，让学生了解传播学发展的前沿与动态，还能结合教学内容，对学生进行情感看法价值观方面的教化，做到教书与育人紧密结合。在2022年度获得了优秀辅导员的光荣称号。
三、主动向上，坚持科学探讨
国家的振兴在教化，教化的振兴在老师，要培育出优秀的学生，老师必需具备优秀、先进的专业技能和教学理念。而且，当今教化理念与时俱进、教学内容飞速翻新、教学方法日益进步、教学手的逐步现代化，这些对自己的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战。为了应付这