听课心得总结.docx

听课心得总结
听课心得总结
1 / 21
听课心得总结
听课心得总结
本学期按照学校的安排到奉附小听，听着老一堂堂精心准的，我身略着老教材的深刻解，感受着他堂的准确把握，也体会着他学生的密切关注。通听，学到了很多新的教学听课心得总结
听课心得总结
1 / 21
听课心得总结
听课心得总结
本学期按照学校的安排到奉附小听，听着老一堂堂精心准的，我身略着老教材的深刻解，感受着他堂的准确把握，也体会着他学生的密切关注。通听，学到了很多新的教学方法和教学理念，从中收多。一、以生本，学生自主探究教能放手学生自主探究解决的方法，在上，老有耐性地学生行有效的引，充分体“教以学生主体，学生是数学学的主人，教是数学学的者、引者和合作者〞的教学理念。比方：李春荣老?游到了上?，教凭借个人扎的教学根本功及独有的人格魅力着堂，引学生从数学活中“直感知、主参与、探索践、自主建构，使学生在自我感悟中松地学会了知。另外，教生的言魅力更是我感受深。委婉的听的言整堂程都弥漫着生机，孩子在教的引下，身的朗，仿佛已融入到中，融入作者的世界。一堂成功的文就像是在听作者身的低吟，李春荣老做到了，她已着每个人入到了文的程中，孩子，众中都静静的与作者融一体。二、因生而异，教学情境个性学生是不同的个体，年不同，思方式和接受程度也有著化，因此教学情境要依据学生的特点。固然每位教都有自己的教学特点，在教学都有自己的思路与目，但学生作受体，他的特点不容忽。在听不同的程，感受是不同的。例如向春梅老的一音，是?手拉手，地球村?，面童言稚的孩子，老用了很多种教学方法：直的片，听的音旋律，做游，学生系身的例⋯⋯用自己的
言把对音乐的理解变成口语的形容词，变“要我学〞为“我要学〞，也很容易就懂得了老师教授的知识。小学的教学最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步开展。三、领悟教师的教学素养对教学的重要，不断积累充实每个教师都有自己独特的教学风格，在课堂上不同教学方法的使用也