观察人物的特点.ppt

1. ,写出人物的个性。仔细观察人物的特点,写出人物的个性。 2. ,辅以议论抒情在以记叙为主的基础上,辅以议论抒情. . 3. 、表现人物的能力培养学生的观察人物、表现人物的能力. .教学目标: 教学目标: 读课本读课本 36 36页思考: 页思考: 1 1、想成功描写一个人物,首先要、想成功描写一个人物,首先要做到什么? 做到什么? 2 2、应该从哪些方面对人物进行观、应该从哪些方面对人物进行观察?如何显示人物个性? 察?如何显示人物个性? 首先,观察人物的外貌、动作、语言、心理、神态等,且要看得全、看得真、看得深; 其次,观察时仔细把握,认真比较,反复思考; 再次,通过肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写,神态描写写出人物特点, 凸现人物个性美。刻画人物形象的基本功: 刻画人物形象的基本功: 注意:五种手段可用其一二也可全用。描写的笔墨要简练传神,不可过多过滥。班长他是我们的班长,也是举世无双的麻秆先生,眼睛不大不小,鼻梁不高不矮,牙齿整齐,两只小耳朵长得很逗。因为喜欢体育,脚上总爱穿一双白球鞋。平时很少见他走路正儿八经的。一会儿来一个三步跨栏,一会儿又来一个鱼跃,一会儿又来一个百米冲刺。你瞧, 他又穿着白衬衣以运球状向我们走来。勾勒同学的方法?a 必须抓准最重要最鲜明的部分,切忌写得太多太分散; ?b、写同学外貌特征不能过分夸张,更不能取笑同学; ?c 写个性特征时,以描写为主,如有叙事部分,文字要概括。? d 、入题要快,收尾要干脆。你能把下面的一段文字具体化吗? 你能把下面的一段文字具体化吗? 外甥——姐姐生了个宝宝,我高兴得整天合不拢嘴。小外甥真可爱啊。这不,才满两周岁,每天在家里翻箱倒柜的,顽皮极了。有一天竟还抓住了我家的猫,把我们吓了一跳。习习作: 作: 外外甥甥只有十几岁的我竟然做起了长辈, 那一声声“小姨”犹如在微风中摇曳的风铃。我的心甜酥酥的,竟涌起莫名的高兴和感激,但又不知道感谢谁。更让我敬佩的是才两岁的小外甥的“壮举”——他抓住猫的尾巴,使它进退不得。这位“抓鼠大英雄”只得委屈地朝我“喵喵”叫,眼里流露出无助的神情。嘿,这个不知天高地厚的小可爱,玩“英雄”于股掌之上。尾尾声: 声: 我们要对生活不断的观察和思我们要对生活不断的观察和思考,广泛的涉猎名著,不断的借鉴前考,广泛的涉猎名著,不断的借鉴前人的经验,并在此基础上,形成自己人的经验,并在此基础上,形成自己独到的体验。独到的体验。个性的,才是最精彩的。个性的,才是最精彩的。同样只有仔细观察人物的特点才能写同样只有仔细观察人物的特点才能写出人物的个性。出人物的个性。