林中小溪普里什文授课教师赵英华单位焦村镇第五初级中学 。理解作者的生活信念和人生理想。 ,由情而悟,一气呵成的写作特色。 。领略作者是怎么化身为小溪去体察森林之美的。学习目标学习目标古诗词中的“流水”谁道人生无再少?门前流水尚能西。(苏轼《浣溪沙》) 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》) 仍怜故乡水,万里送行舟。(李白《渡荆门送别》) 作者简介: 普里什文苏联作家,长期以俄罗斯高加索林区为创作基地, 以森林地带大自然美丽风光为表现对象。他依靠自己丰富的林学知识,读懂了自然界这本大书,他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情。他曾经当过农艺师。后来发表文学作品《在鸟不受惊的地方》一举成名。时而有如芳草簌簌作声, 时而有如清泉潺潺流淌, 时而有如百鸟鸣, 时而有如薄冰悄悄脆响……结合课文仔细体会。有位作家这样评价普里什文的散文: 自由朗诵课文,初步感受语言魅力,注意读出感情,正确把握语调、语气,自己喜欢的句子多读读。给红色字注音,并解释前八个词语 Ch ànyī ch ánsùyí ng qiè 颤动涟漪潺潺簌簌萦绕惬意 xù biāozh é xu ánwōlìnsè 和煦分道扬镳车辙旋涡吝啬 héfálěi干涸乏味花蕾检查预习推荐朗读推荐朗读评价欣赏评价欣赏我们之所以能感受到小溪和森林的美丽,一方面是因为文章的语言很优美,更重要的是,课文中用了白描、拟人、比喻等手法,把它们当作有感情、有灵魂,有人格精神的人来表现,作者把溪水冲破障碍夺路而出的情景写活了,请画出其中的比喻、拟人句。品味语言①水遇到一个又一个障碍,却毫不在乎……②如果遇到大的障碍,水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满……③每一条小溪都深信自己会到达自由的水域……④许多支有力的水流都流到了一起,汇合成了一股大的水流,彼此间又说话又呼唤……⑤当春天的小溪还没有干涸的时候,水总是不倦地反复说着: “我们早晚会流入大洋……。”拟人:
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