2022年大班想象画蚂蚁飞上天教案反思.docx

大班想象画蚂蚁飞上天教案反思

　　核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学会用简朴的线条，体现蚂蚁的基本特性和画面背景，能大胆想象蚂蚁飞上天的多种措施，并会用绘画的措施体现出来，适合幼儿园教师们上大班美术活动课，快大班想象画蚂蚁飞上天教案反思

　　核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学会用简朴的线条，体现蚂蚁的基本特性和画面背景，能大胆想象蚂蚁飞上天的多种措施，并会用绘画的措施体现出来，适合幼儿园教师们上大班美术活动课，快来看看蚂蚁飞上天教案吧。
　　活动目的：
　　1．学会用简朴的线条，体现蚂蚁的基本特性和画面背景。
　　2．能大胆想象蚂蚁飞上天的多种措施，并会用绘画的措施体现出来。
　　3．乐旨在集体面前运用已有的讲述经验，讲述自己仿编的故事。
　　活动准备：
　　幼儿用书人手一册，彩色笔人手一支。
　　活动过程：
　　1．带领幼儿打开幼儿用书第31页，鼓励幼儿看图讲述蚂蚁飞上天的故事。
　　2．启发幼儿仿编故事，提问：小蚂蚁想上天去旅行，请你帮忙，你有什么好措施？
　　3．学习用绘画的形式体现蚂蚁的基本形象特性、上天的措施和画面背景。
　　1 教师示范解说，引导幼儿理解画蚂蚁的基本措施，提问：蚂蚁是什么样子的/蚂蚁的头上有什么？蚂蚁的身体是什么样子的？身体下面有几条腿？ 教师根据幼儿的讲述迅速地在黑板上画
　　2 引导幼儿体现蚂蚁是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么？地面上有什么？
　　4．提出绘画规定。
　　1 蚂蚁要清晰，不要画得太小。
　　2 在画面下方画出地面上的事物，在画面的中间和上面要画出天空中的背景。
　　3 启发幼儿想出和她人不同样的措施。
　　5．打开幼儿用书，鼓励幼儿进行绘画创作，教师巡回观测，对幼儿进行简朴地指引。
　　6．请幼儿上来展示自己的作品《蚂蚁飞上天》，并运用已有的讲述经验，说说小蚂蚁是如何飞上天的。
　　7．教师对幼儿的想象画进行简朴地评价，对幼儿的体现给肯定和表扬。
　　活动反思：
　　我给幼儿组织了一节语言活动看图讲述《蚂蚁飞上天了》。活动结束后我仔细反思了这节活动带给我的成功和局限性。
　　成功之处：一方面在出示图片过程中，我变化了以往教师提问幼儿答的模式，而是让幼儿按顺序自主观测这四幅图，留给幼儿思考和相象的空间，从而发展幼儿的发散性思维，使发明性想象得到提高;另一方面在组织幼儿讲述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合伙者、引导者。在讲述活动中最常用的问题是想说不敢说，幼儿的心理压力大，胆怯说错。本活动中，我注意为幼儿创设一种宽松、自由的语言环境，为了打消幼儿的顾虑，鼓励幼儿大胆刊登自己的见解，我特别强调“你觉得”。在幼儿讲述时我对幼儿的言论一般不做评论。她们可以从自己的角度出发，用自己的眼光去审视，不追求原则答案，从而尊重幼儿的人格，保护好幼儿的自尊心，如有些幼儿说地方时，部分说在草地上，部分说在草原上，部分