2022年大班社会活动小虎失踪之迷教案反思.docx

大班社会活动小虎失踪之迷教案反思

　　核心涉及了设计思路，活动目的，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿记住回家的路线，懂得放学回家的路上不贪玩、不和陌生人走，在游戏中引导幼儿通过观测找出小虎失踪事件的简朴因素。尝大班社会活动小虎失踪之迷教案反思

　　核心涉及了设计思路，活动目的，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿记住回家的路线，懂得放学回家的路上不贪玩、不和陌生人走，在游戏中引导幼儿通过观测找出小虎失踪事件的简朴因素。尝试简朴的分析推理，适合幼儿园教师们上大班社会活动课，快来看看小虎失踪之迷教案吧。
　　设计思路
　　我们将一日生活中自我保护的教育内容创编成故事．在讲述给幼儿听的同步，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿爱慕扮演警官破案的爱好点，开展了“小警官破案”系列游戏活动。我们把多种疑点穿插在故事或游戏情节中，以激发幼儿的摸索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最对的的，并迁移到自己的实际生活中来。《小虎失踪之迷》是系列活动之三。在这一活动中．我们根据大班幼儿的发展需要，将入学准备作为活动的核心。力图通过这一破案游戏．教幼儿熟悉家庭、学校周边的环境，懂得回家的路线，从而更好地保护自己。
　　活动目的
　　1．引导幼儿记住回家的路线，懂得放学回家的路上不贪玩、不和陌生人走。
　　2．在游戏中引导幼儿通过观测找出小虎失踪事件的简朴因素。尝试简朴的分析推理。
　　3．培养幼儿敏锐的观测能力。
　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5．摸索、发现生活中的多样性及特性。
　　活动准备
　　背景图、小虎的照片、水彩笔、画纸。
　　活动过程
　　1．教师以警官队长的身份浮现，带幼儿走进游戏情景。
　　铃!铃!铃!……警察局的电话响了!
　　警官队长匆匆拿起电话：“喂！”电话里传出了小虎爸爸妈妈 幼儿扮演 着急的声音：“我家小虎刚上一年级，她应当下午四点放学，可是目前还没回家。”警官队长昂首看了看挂钟，目前已经晚上六点了．她安慰着小虎的爸爸妈妈：“没关系，我们的警官会协助您，一定能找回小虎。”
　　2．提供小虎失踪线索，警官们做破案前的准备工作。
　　图一：(身背书包的小虎照片)
　　图二：(图上画有从小虎的家到学校的背景图，路过树林、游乐场、小河、马路和集贸市场)
　　队长给警官们提规定：仔细观测小虎的照片和路线图，理解小虎的年龄、相貌、路过的地方。想一想会发生什么事情?
　　分组谈话：说一说你的想法，使幼儿互受启发。
　　3．根据线索进行分析、破案，激发小警官分析推理的欲望。
　　逐个出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案：
　　图①：小虎路过树林的图片
　　当小虎路过树林时会发生什么事情？
　　小警官甲：小虎在树林中也许会迷路。
　　小警官乙：小虎会不会是被隐藏在树林里的坏人骗走，卖到其他地方了?
　　小警官丙：小虎会不会随便吃了掉在树林里的食物，肚子疼，走不动了?
　　讨论：谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。
　　图②：小虎路过游乐场的图片
　　当小虎路过游乐场时会做什么?也许发生什么事情？
　　小警官甲：我觉得小虎也许在游乐场玩耍，忘了回家的时间，我们可以去游乐场找一找。
　　小