2022年小班社会活动教案：礼貌教案.docx

小班社会活动教案：礼貌教案

　　小班社会活动礼貌教案核心涉及了设计意图，活动目的，活动准备，活动过程等内容，感知在不同样的情景下应使用合适的礼貌用语，乐意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣，适合幼儿园教师们上小班社会小班社会活动教案：礼貌教案

　　小班社会活动礼貌教案核心涉及了设计意图，活动目的，活动准备，活动过程等内容，感知在不同样的情景下应使用合适的礼貌用语，乐意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣，适合幼儿园教师们上小班社会活动课，快来看看礼貌教案吧。
　　设计意图：
　　我发现小班幼儿在和她人交往时不太会使用礼貌用语，根据小班幼儿爱慕在情景中学习、爱慕模拟等特点，我采用源于生活的情景表演，拍摄了部分发生在幼儿生活中的典型场景，积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。
　　活动目的：
　　1．感知在不同样的情景下应使用合适的礼貌用语。
　　2．乐意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
　　3．懂得打招呼是一种有礼貌的行为，乐意积极和人打招呼。
　　4．乐意做个有礼貌的宝宝，和教师同伴礼貌交往。
　　5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
　　活动准备：
　　1．排练情景表演“去兔妈妈家做客”(由配班教师和大班幼儿表演)。
　　2．拍摄录像片段，内容如下：
　　片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿谋求协助。
　　片段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。
　　片段三：社区里，一幼儿在玩秋千，另一种幼儿也想玩，于是两人商量。
　　片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。
　　3．活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。
　　活动过程：
　　一、情景导入，学习礼貌用语
　　1．观看情景表演。
　　师：今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物，它们的体现怎么样。
　　(表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀?”小花猫说：“是我。”兔妈妈开门：“请进!”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：“请坐。”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢!”
　　背面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫同样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说“对不起”“没关系”。
　　最后是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈说：“小老虎，我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说：“我吃饱了。”然后不和人们打招呼就走了。)
　　2．交流、体验。
　　师：有哪些小动物到兔妈妈家做客?
　　师：你觉得哪些小动物有礼貌?
　　师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话?
　　幼：兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼(肉骨头等)”。
　　幼：小花猫(小狗/小熊)说了“谢谢”“再会”“对不起”“没关系”。
　　师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样?
　　幼：小动物们觉得很舒服。
　　幼：小动物们所有觉得心里甜甜的。
　　幼：小动物们觉得兔妈妈很热情。
　　幼：小动