2022年幼儿园中班科学教案：小帮手.docx

幼儿园中班科学教案：小帮手

　　中班科学活动小帮手教案核心涉及了活动目的，活动核心，活动准备，活动过程等内容，摸索发现多种工具固定图书的措施。进行简朴记录，提高认知能力、观测能力、操作能力、记录能力。适合幼儿园教师们上中班科学活动课幼儿园中班科学教案：小帮手

　　中班科学活动小帮手教案核心涉及了活动目的，活动核心，活动准备，活动过程等内容，摸索发现多种工具固定图书的措施。进行简朴记录，提高认知能力、观测能力、操作能力、记录能力。适合幼儿园教师们上中班科学活动课，快来看看幼儿园中班科学小帮手教案吧。
　　活动目的
　　1、摸索发现多种工具固定图书的措施。
　　2、进行简朴记录，提高认知能力、观测能力、操作能力、记录能力。
　　3、能积极参与装订图书活动，体验观测和摸索的乐趣。
　　活动核心
　　懂得部分常用小工具的名称和用途。
　　活动难点
　　学习常用小工具的部分使用措施。
　　活动准备
　　幼儿准备：结识身边常用的工具。
　　教师准备：小鸭玩具手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，登记表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。
　　活动过程
　　一、以故事情境导入活动
　　教师出示小鸭手偶说：嘿，人们好!我是小鸭乐乐，我刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不懂得该用什么工具装订，你们能帮我想到好措施吗?(请幼儿说出自己的措施)
　　二、摸索发现哪些小帮手可以协助固定图书
　　1、操作前的猜想。
　　教师：我这里有诸多工具图片(出示六张图片)，请你们把觉得能装订图书的工具放在上面，不能装订的放下面，谁来试试。有人有不同样的意见吗?
　　2、幼儿操作。
　　教师：每个人的篓子里也所有有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具是我们的小帮手，能协助我们装订图书，请把每同样工具所有试一试。
　　(教师除了鼓励幼儿多种工具所有试一试之外，可以尽量减少直接指引、语言提示，让幼儿在自己的摸索中发现，教师要给幼儿充足的操作时间。)
　　3、交流经验。
　　教师：请做好的孩子拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在登记表上。(一张大的登记表)谁能拿着图书告诉人们，你用到哪些小帮手装订图书的?是怎么做的?哪些工具可以协助我们装订图书?
　　三、摸索发现固定图课本领最佳的小帮手
　　。
　　教师：小鸭乐乐说，你们真有措施，能用这样多的小帮手装订图书。