2022年督导评定整改汇报.docx

督导评估整治报告

　　篇一：
　　中心校组织督导评估组对我校实行素质教育工作进行评估。评估组在阅看学校报告材料和自评报告的基本上，通过查阅资料、实地察看、问卷调查和部分走访等形式，对我校进行了综合评价分析。在评议后的反馈会上评估组设了新的校舍，但图书阅览室、仪器室、电教室、多媒体室、专用功能教室的设施设备及音体美教学设备缺少，和兄弟学校相比存在差距，但学校已经通过多方努力，向上级领导申请，望予以政策支持。同步，学校还
　　将继续加大筹资力度，积极争取上级和社会有识之士的支持，全力改善办学条件。
　　三、加强校园文化建设，走特色办校之路。文化即经验，文化即历史。校园文化就是一种学校通过长期发展积淀形成的办学风格和管理理念，是师生间共同的价值观念、价值鉴定、价值取向。校园文化具有导向、提高、凝聚、鼓励、稳定等功能。学校将通过制度规范，行为引导，环境建设等校园文化建设来体现师生的理念、精神，从而使人们由于有价值的认同而产生凝聚力。继续抓好校园文化“四大版块” 精神文化、制度文化、课程文化、环境文化 建设，夯实抓好“文明学校”、“书香校园”、“绿色学校”等创立工作，努力求取在德育、体育、艺术、科技等方面有大的创新，充足展示实行素质教育的丰硕成果。
　　四、建立学校学科带头人团队或名师制度，强化教师专业管理。针对我校老年教师比例大的特点，学校将积极采用切实有效的措施，努力提高老年教师的素质，积极营造“比、学、赶、帮”的工作氛围，增进老年教师的自我管理和自我发展，增进全校教师队伍向更高层次发展。同步，学校将建立健全教师专业成长袋等业务档案。
　　五、注重校本研究，立足课堂教学提高教学质量。校本研究是教师成长的有效途径之一，在校本研究中学校将坚持以课堂教学为中心，认真履行县教研室提出的“361”模式，继续进一步开展“六个一”活动， 即常规教研活动，履行“六个一”活动，即①每人每学期制作一节优质“教学案?”；②每人每学期上一节公开课；③每人每学期读一本教育专著，并有教育理论考试；④每人每学期结合课堂教学实际，写一篇教学或论文；⑤每人每学期拍摄一节录像课；⑥立足学校、教师、学生实际，每人每学期写出一份课题研究报告。
　　核心抓好课题研究的“六个一”规定 即做好一篇课题阶段性工作总结、写好一篇课题阶段性研究报告、撰写一种学科课题公开课教学案、编写一节课题研究课说案、制作一节课题优质课、撰写一篇课题研究论文 ，只有每个学期所有完毕了这些过程量材料，才干通过上报结题。
　　夯实“六个一”课堂， 即“六个一”课堂教学的基本规定。一是每节课至少组织学生实行3种学习措施 学生的学忆、实验、练习、查阅、观摩、交流等多种 ，主线打破教师“一言堂”，让学生真正成为学均每节课不少于15分钟，主线打破“满堂灌”，在时间上保证学生学习的自主性。三是至少设计一种探究性问题，主线打破“被动接受式”的学习措施，在课堂中把培养学生学科思维、掌握思维措施、提高思维能力落到实处。四是教师持续授课一般不超过10分钟，让学生在教师精讲时倾听更加专注，提高听课的效果。五是下课前留有学生交流发问的时间，承认学生个体差别，注意分层教学规定，体现“面向全体学生”的教学理念。六是贯彻当堂达标检测，并立即进行评价，实现“