我爸爸绘本教学课件.docx

我爸爸绘本教学课件
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我爸爸绘本教学课件
绘本《我爸爸》教学设计
教学内容：本《我爸爸》
本介：
《我爸爸》本用孩子的口吻和目光来描一位既壮又温柔的爸爸，位孩子崇敬的爸看。（自由沟通）
指名。
3、（出示整片）看完，再来，我爸爸怎么（相机板：
壮、灵活、快)
4、小：是呀，就是我爸爸，有的爸爸好快，好开心呀！所以我
又情不自禁的出感触——就是我爸爸，他真的很酷。
（三）初第三：
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1、：不知不我已看了好多了，想看在你就来猜一
猜，勇敢的想象，下面会画些什么呢我爸爸会成什么呢
2、指名沟通。
3、：好，在，就你大眼睛，看看你猜想的和上的一（出
示片）来——有候他又像我的泰迪熊一温柔。教板：温柔
4、再看看（出示件）是爸爸——他像猫一明。板：明
5、：但是，明的爸爸有也会做傻事，你看——（出示多媒体）爸
爸做了什么傻事（指名沟通）是我爸爸个人怎么（搞笑）板
6、但是我爸爸什么会做呢（逗我开心）
7、小：嘿嘿，就是我爸爸，又温柔又明，而且会搞笑，内心好开
心呀！我又情不自禁的出感触——就是我爸爸，在我内心——他真的很酷！
（四）初第四片
1、：个爸爸可真不一般，他呀，有好多本呢！
2、出示片，学生
1）、我爸爸是个大的舞蹈家，
2）、也是个了不起的歌唱家。
3）酷在——他踢足球的技巧棒呆了。
：你看呀，的大和天上的云彩都成了什么(球)都想爸爸来
踢一踢。
：我爸爸会跳舞，会唱歌，会踢足球，你看——（出示片）一同
一
（4）也经常逗得我哈哈大笑。
：里有个——哈哈大笑，在有的同学也开始做鬼了，看看是不是也能逗得我哈哈大笑（指名做）听听有没有逗得你哈哈大笑（⋯⋯）
：哈哈，爸爸可能真的像同学那，做那的鬼，经常逗得我哈哈大笑。一同再句。
三、回味和作
1．整体感知画，渗透方法。
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同学们，到此我们的书就看完了，方才我们就是一幅一幅的看下来，每一幅
都给我们留下了这么多的印象，我们会发现：我爸爸这个个人啊，虽然不漂亮，
但是很有个性，很有特点，（指黑板，总结板书）你们看我爸爸他很——勇敢，
但有时却又很——温柔，他虽然很胖很——强壮，但他的动作却很——灵活，他
每日都是那么的——快乐，而且也特别——聪明，在生活中又爱——搞笑！大家
看呀，这就是你们看书的时候，在你们脑子里留下的网络图，就这样，我们把整
本书的内容用网络图的方法记在了内心。这不失为一种看书的好办法。
2、师：孩子们，再认真想一想，书里哪幅图给你留下的印象最深
学生汇报沟通。
：是啊，爸爸太酷!瞧爸爸高兴的，（播放第一页图片）可是，我要问
问亲爱的同学们，爸爸真的一跳，就能飞过月亮吗爸爸真的能走钢索，又不用安
全带
师：是真的不能啊，但在你内心却能。同学们，你们内心理解爸爸不是