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《上学去》教案
教学目标
1．认识 6 个生字，自主积累词语。
2．朗读课文，做到读准字音，不丢字，不加字，背诵课文。
教学重点
激发学生对校园生活的热爱和向往，培养学生参与校园生活的自信心《上学去》教案
教学目标
1．认识 6 个生字，自主积累词语。
2．朗读课文，做到读准字音，不丢字，不加字，背诵课文。
教学重点
激发学生对校园生活的热爱和向往，培养学生参与校园生活的自信心。
教学难点
引导学生看看课本，说说上学见闻，让学生初步感受校园生活的美好。
教学方法
引导法﹑认读法﹑讲授法。
课前准备
识字卡片或多媒体课件。
课时安排
1 课时
教学过程
一、导课
1．向学生介绍，我们都是小学生了，学校的生活是丰富多彩的。我们有了新的环境，
新的伙伴，新的生活，结合课文第一页进行简单的入学教育，使小朋友对新的生活充满热情
和向往，懂得小学生应遵守的基本规范。
2． 播放学乐师精彩的导学成果。
二、新授
（一）导入新课。
（二）观察图画，并说话。（从情景入手，激发孩子学习兴趣）。
引导小朋友观察挂图，（媒体动画或书上插图均可）图上画了些什么？鼓励孩子们大胆地表达自己的看法。知道图上画了上学路上，小朋友背着书包高高兴兴
去上学，见到了同学，正招手问好呢！（教师给予激励性评价，鼓励孩子响亮地说话，说清
楚完整的话，说自己想说的话。尊重孩子独特的想法）
（三）朗读课文。
（范读 2-3 遍，从小培养良好读书习惯） 。
在学生愉快好奇地体验时，适时引导小朋友。
知道语文书里有许多生动的故事，优美的语句和色彩艳丽的插图。语文书是许多叔叔、
阿姨劳动的成果，是我们学习的朋友、帮手，要爱护它，书皮不弄破了，页角不弄卷了。将
来要比一比，哪些小朋友的书爱护得好 。
1．老师范读。 强调学生拿书的姿势。（两手把书放直，离眼一尺距离）要求学生一边
看书，一边认真听读。（听准读音，学会停顿，注意老师读的语速）
2．老师领读。（领读 3-4 遍）
领读时，要注意由句到文，让学生和文字多见面。即第一句领读“阳光照，花儿笑，
我背书包上学校。”第二句领读：“见了老师问声早，见了同学问个好。”
3．指名读。
老师再范读一遍，请小朋友模仿老师朗读。
鼓励学生主动站起来读。教师的评价要以鼓励表扬为主，增强学生读的信心，