新中国科技成就教学设计.docx

第27课新中国的科技成就教学设计
【教学目的】
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
识记理解
科技成就新中国成立以来重要科学技术成就。四方面科技成就的背景、影响学生资料收集，概括总结、整合知识。
问题迹。在相当长的时间里,
那些创建了如此辉煌成就的元勋们却一直不见经传：王淦昌,
当时参与研制核武器的科学家中年纪最大的一位,此前,他
因发现反西格玛负超子而惊动世界，到研究所报到后
,由于
保密需要，假名“王京〞,而王淦昌这个名字此后消失
17年
之久；在“两弹一星〞科研刚才起步时，苏联撤走了专家
,
是邓稼先带着一批从全国各地调来的大学毕业生，在京城北
郊的灰楼里，用4台手摇计算机运算，开始了艰辛的攻关；还有钱学森、周光召、朱光亚、钱三强、赵九章、姚桐斌、郭永怀、钱骥、于敏、王大珩、王希季、孙家栋、任新民、吴自良、陈芳允、杨嘉妮、屠守锷、黄纬禄、彭桓武、程开甲、陈能宽等。1999年,党和政府隆重表彰为研制“两弹一
星〞作出突出奉献的科技专家，当时,他们中已有7位科学家去世了。
生总结：我们找的材料主要就是从原子能成就和这时期做出突出奉献的科学家两方面下手。老一辈科学家那种艰辛创业、报效祖国的奉献精神特别值得我们学习。
[探究]联合我们认识的历史知识，剖析研究原子能的原
因。
师：一组同学准备得特别充分。请大家阅读课本提供的
材料，思考：二战即将结束时，美国在日本的广岛、长崎投
了两颗原子弹，给当地的人民带来了巨大的灾难，为什么建
国初期我国还要研究原子能？
生答
师：新中国成立之初，美国、苏联都对我国进行核威慑，
了打破核威我和合国力提高的反应。
：原子核的构生化能放出大量的能量，称原子核能，称核能，俗称原子能。它人提供了土种新的能源。思考：原子能技除了在国防方面起了重要作用，在什么方面影响着我在的生活？
生：我国大座核站秦山核站，于1991年12月开始运行。此外有大湾核站。我的平时生活提供了更多的力能源。
生物技方面
第二同学出示自己的材料。
生：位是交水稻之父——袁隆平，在他旁是他的
研究成就民来的丰产的喜悦。我国有世界7%的耕地，却有占世界20%以上的人口。在新中国成立后，吃成了在我眼前的大事。下面我一同看几材料：
材料一“地，终究能有多高？〞袁隆平曾做一个特别浪漫的梦：水稻得像人一高，人在丰产的稻穗下纳凉⋯⋯1965年10月，当袁隆平写出交水稻的篇文的候，由于文和当的典学相背离，学界并不同，有人甚至嘲他妙想天开。但袁隆平并没有放弃，多年的努力，他推翻了当国上对于水稻没有交的普遍念，推出了一代又一代的交水稻，被誉中民族奉献
给人类的第五大创建。
材料二世界粮食奖基金会称他为“世界水稻研究领域最
重要的专家之一〞，“在世界上抢先培育成功并宽泛栽种的
杂交水稻在中国引发了一场水稻生产革命，使水稻产量在一
个世纪中增加了2倍〞。杂交水稻这一育种途径由此从亚洲、非洲到美洲宽泛流传。XX年，以色列沃夫奖、泰国金镰刀奖、世界粮食奖、先后授予了中。
沃夫奖被称为以色列的诺贝尔奖，而世界粮食奖更是农业领域国际上的最高荣誉。
材料二有人曾经风趣地说，中的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。今天中培育的杂交产
品，每年生产的稻谷能够多养活6000多万人。XX年，袁隆
平领导的超级杂交稻工程不断取得重要打破，在育种方面提
前一年实现了大面积亩产超过800公斤的目标，这意味着每
年又能够多养活7500万人。
生：我们根据的材料设计了几个问题：[探究]1、
创建杂交水稻的背景是什么？2、我们的“东方魔稻〞对中
国和世界产生了什么样的影响？
生总结：创建杂交水稻的背景是中国人多地少。我国的杂交水稻“完全能解决自己的吃饭问题，中国还要帮助世界人民解决吃饭问题！〞
师：第二组同学能够根据材料自己设计问题，很有创意。
大家思考：在面对外国人对中国将抵达16亿人口会不会给世界带来粮食危机进行质疑的时候，袁隆平这种精神表达了人与自然的何种关系认识？——人定胜天。
计算机技术、信息技术
信息技术是同学们都很感兴趣的话题，也与我们的生活
联系越来越紧密，请三组同学上台为大家演示他们的“检查〞
结果。生：幅图展示的是我国在1983年研制成功的银河系巨型计算机。第二幅图是我国的巨型计算机之父——金怡濂。下面我们看两那么材料：
材料一我国从1956年开始电子计算机科研和教学工作。83年12月研制成功每秒运行1亿次的"银河"