《己所不欲勿施于人》.pdf

个人收集整理-ZQ
主备人：殷红兵
一、教学目标
、积累文言基础知识，逐步培养阅读浅易文言文地能力.
、了解儒家思想地核心概念“仁”地具体确切地含义 .
、探讨孔子“仁”地思想主张地现代价值，并用它来指个人收集整理-ZQ
主备人：殷红兵
一、教学目标
、积累文言基础知识，逐步培养阅读浅易文言文地能力.
、了解儒家思想地核心概念“仁”地具体确切地含义 .
、探讨孔子“仁”地思想主张地现代价值，并用它来指导我们地生活.
二、教学重点
、：克、归、目、邦、家、事、乡、举、恕、：其、
而、以.
、梳理、筛选重要内容，把握篇章主旨.
三、教学难点
、对“仁”地思想主张地把握，了解其含义.
、“仁”与我们地生活.
四、课时安排： 课时
五、教学设计
第一课时
一、导入
翻开《论语》，我们看到了一位真诚、坦率地师者，看到了一位尊重学生个性地师者，看到
了一位在学生心目中如日、如月、如天地师者，看到了一位让学生感到“仰而弥高，钻之弥
坚”地师者，看到了一位充满智慧地智者，正所谓“学高为师，德高为范”，他堪称“万世
师表”.
走近他，我们会慢慢地感受到他那学识地广博，道德地高尚，和蔼地身影，亲切地笑容，深
睿地智慧……走近他，我们需要了解他地思想地内核——仁.
什么是仁，两万多字地《论语》里翻下来，仁这一个字，被提到前后有处，可以说仁地思想，
是儒学里，基石下地基石，？
下面，我们通过《论语》第四章节“己所不欲，勿施于人”.将来了解一下仁地倡导者孔子
对此是怎么解说地.
二、朗读，感知文本
①指名学生试读，逐步订正字音、句读等.
②学生自行朗读，熟悉各则材料.
三、解读，疏通字句，理解内容
①学生结合注释、译注等逐条细读，要求理解字词句地意思，了解各则材料要义.②读后学
生之间互相质疑，如有学生中间不能解决地问题提交给老师当众解答.
③完成《完美课堂》基础练习.
第二课时
一、品读，把握篇章主旨
、总提：在本章节中孔子告诉我们哪些关于“仁”地内容呢？请大家在文中找出相关地句子
（重点句）说明. （筛选整合文中信息）
、集体讨论个人收集整理-ZQ
①什么是“仁”？（孔子所说地“仁”有哪些具体含义？）
、克己复礼为仁.
、己所不欲，勿施于人.
、爱人.
、恕
、己欲立而立人，己欲达而达人.
②如何做到“仁”？
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动；恭敬无怨；举直错诸枉，能使枉者直；能近取
譬；“欲仁”（追求）；仁以为己任，死而后已.
二、悟读，探究
①孔子说过“己所不欲，勿施于人”，也说过“己欲立而立人，己欲达而达人”，这两种说
法区别在哪里？
提示：两者本质上相通，但前者是从否定地方面说（即是说不要做什么），后者是从肯
定地方面说（即是说要做什么）.
参见教材相关链接部分以及教师用书地选文解读.
②孔子地“仁”