《我升中班了》教学设计-优质教案.doc

年级
教科书版本及章节
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
主题思路
经过漫长而又愉快的暑假，孩子们长大了，已经成为幼儿园中班的哥哥、姐姐了。他们对 中班生活充满了好奇与期待。在父母与老师的眼里,他们有了可年级
教科书版本及章节
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
主题思路
经过漫长而又愉快的暑假，孩子们长大了，已经成为幼儿园中班的哥哥、姐姐了。他们对 中班生活充满了好奇与期待。在父母与老师的眼里,他们有了可喜的改变，有了一定的规则 意识和初步的自控能力。进入中班之后，孩子们会面临新的挑战:需要在自我发展的同时, 学会与同伴友好相处。
在本主题中，我们将引导孩子多角度地寻找自己和同伴的变化，在参与班级环境创设、为 他人服务、与同伴共同活动的过程中，体验做中班小朋友的成长和喜悦。
单元（或主题）学习目标与重点难点
知道自己是中班的小朋友了，能与同伴友好相处，共同做游戏，体验做中班小朋友的愉 悦心情，会做自己能做的事，体验成长的快乐。
主动参加各项活动，乐意为集体服务。
积极学做新操，动作到位、有力,熟悉新的活动场地和器械的玩法，参与收拾整理场地 和器械。
较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真地倾听别人说话，不插嘴。
认识数字1~5,用点卡和数字表示5以内的数量。
能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化 做相应的动作。
初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征。
单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）

经过漫长而又愉快的暑假，孩子们长大了，已经成为幼儿园中班的哥哥、姐姐了。他们对 中班生活充满了好奇与期待。在父母与老师的眼里,他们有了可喜的改变，有了一定的规则 意识和初步的自控能力。进入中班之后，孩子们会面临新的挑战:需要在自我发展的同时,
学会与同伴友好相处。
在本主题中，我们将引导孩子多角度地寻找自己和同伴的变化，在参与班级环境创设、为 他人服务、与同伴共同活动的过程中，体验做中班小朋友的成长和喜悦。
第一周
第二周
第三周
第四周
语言
老师的手
月亮
家
别说我小
音乐
我们是中班小朋 友
爷爷为我打月饼
头发肩膀膝盖脚
美术
这就是我
有趣的面具
综合
我是班级小主人
我真棒
社会
我升中班了
我是班级一员
舌尖上的家乡
数学
小兔逛超市
拼卡片
会变的圆
漂亮的彩旗
科学
月亮在哪里
第1课时教学设计（其他课时同）
课题 我们升入中班了
新授课0 章/单元复习课口 专题复习课口
课型
习题/试卷讲评课口 学科实践活动课口 其他口

教学内容与幼儿经验相结合，符合幼儿年龄特点

幼儿能够结合经验，与实际生活相融合，更大空间的获得知识。

知道自己长大了，是中班的小朋友了。有做中班小朋友的自豪感
学习讨论制定活动规则，并知道这是小朋友都应该遵守的规则。

活动重点：知道自己是中班小朋友。
活动难点：会制定相关规则，能够遵守相应的规则

目标设计符合幼儿年龄特点，教学活