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跳皮筋的作文

　　篇一：跳皮筋给我带来了快乐
　　跳皮筋给我带来了快乐
　　世界上每个人所有会收获。有的收获成功，有的收获知识。
　　尚有的收获财富。而我收获了快乐。
　　人们所有懂得，快乐无处不在。就例如说生活中的事情吧。跳皮筋的作文

　　篇一：跳皮筋给我带来了快乐
　　跳皮筋给我带来了快乐
　　世界上每个人所有会收获。有的收获成功，有的收获知识。
　　尚有的收获财富。而我收获了快乐。
　　人们所有懂得，快乐无处不在。就例如说生活中的事情吧。看书，它可以让我们增长知识，还可以使我们放松跳皮筋也
　　能给我带来快乐。
　　此前，我的心情总是不怎么好，可是自从这个学期我们
　　开始跳绳后来，我快乐多了！
　　每当我们拿着绳子去操场时，我们总会讨论要和谁一组，要跳到哪一种级……可这些也所有是说说而已，也是要看实力
　　的了。
　　赢了，我们总会蹦跳着高声欢呼；输了，另一种人总会啰嗦一番，说如果下次再输，她可不饶我！因此，我每一步所有很地小心，生怕输了。可是也没措施，我的实力只有这
　　样，因此每次所有要听其别人的一番“教训”。
　　但是，一日复一日，我的水平也一每天提高，但是，她人的水平也在提高呀，于是，我们这样跳绳似乎在比赛，还
　　蛮紧张的。但这种紧张的氛围却较好。
　　使人立即就进入了另一种快乐的世界。
　　时间不久就过去了，我们总是不舍得停下来，还想多跳
　　一会儿。但是总得停下来的。于是我们慢慢地恋恋不舍地收
　　绳，慢慢地回教室……
　　我真的很盼望每时每刻我所有能像跳皮筋时那么快乐！
　　跳皮筋，你给我带来快乐。
　　篇二：跳皮筋(小学语文S版二年级下册看图写话)
　　跳皮筋
　　有一天，阳光灿烂，小方和小红高快乐兴地出来跳皮筋。
　　她们来到了草地上，可是她们只有两个人，没法跳，怎么办呢？小方看到旁边有两棵小树，灵机一动，把皮筋绑在两棵小树上，这样就可以跳了。小方刚跳了一会儿，来了一位大哥哥。大哥哥说：“你们这样做小树会疼的！”于是，小方从树上解下皮筋，大哥哥心疼地去抚摸着受伤的小树，小方和小红也去摸了摸小树，还对小树说“小树，真对不起！我们错了，后来我们再不会这样看待你了。”
　　最后，她们跟大哥哥再会！然后就高快乐兴地回家了。
　　篇三：跳皮筋
　　一、背景
　　随着经济社会的进步，学校体育得到全面发展，特别是新课标的出台实行，使得课程资源开发得到了更充足的体现和自由的发展空间，诸多具有特色的民间体育进入中小学体育课堂，满洲的地理环境优越，体育设施相对完善，但是缺少具有特色的民间体育，因此具有民间特色的体育项目是一种较好的教学资源，把“把戏跳皮筋”体育项目。开发运用到小学及初中低年级体育课程中，具有寓教于乐，简便易行的特点，它是一种娱乐化的体育项目，同步也符合初中低年级学生的心理生理特点，“把戏跳皮筋”不仅能为中小学体育课增添活力，还能丰富教学内容，使教学内容多样化、灵活化、对发展学生的体育锻炼能力，增进学校体育改革发展，推广民族体育，弘扬民族体育文化具有重要的现实意义和深远的历史意义。
　　二、思路及活动项目价值
　　1、以人为本，树立“健康第一”、“终身体育”的意识。实行体育育人功能，根据学生的发展需求，有效地设立和开展各项活动，以达到对学生