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《阿Q正传》教案

　　篇一：《阿Q正传》
　　阿Q正传
　　核心
　　1理解鲁迅及其作品创作思想
　　2理解典型人物阿Q的典型性格
　　3学习通过人物的动作、语言、心理和性格化的细节展示人物性格特性的措施
　　4理解作品党”。
　　阿Q对革命的规定反映了贫苦农民的自发现醒，但她同步又是带着小生产者的老式的和有观念来结识革命的。
　　我们一起来看阿Q在谷祠中的到处心理活动。
　　第一种：阿Q想像中的革命党人。
　　问：作者不厌其烦地列举了革命党人使用的武器，这种武器在阿Q的想象中浮现，有什么特点？
　　明确：武器列举不厌其烦，亦中亦西，亦古亦今，有“炸弹”“洋炮”“钩铺枪”“三尖两刃刀”武器的混乱反映出阿Q思想的混乱，混沌。
　　第二种：阿Q想像的革命对象。
　　问：阿Q的革命手段是什么？
　　总结：杀光。
　　问：阿Q要杀的对头有谁？具体因素是什么？
　　总结：赵太爷、秀才、假洋鬼子、小D和五胡，由于她们所有曾侮辱过阿Q。阿Q将小D和赵太爷放在一起作业革命对象，可以看出她对革命没有明确的目的，没有坚定的决心。
　　第三种：阿Q的革命目的之一。
　　问：阿Q对“宁式床”和“钱家的桌椅”的向往体现了什么？
　　总结：反映了阿Q的贪心，想变化既有地位的心态。从中可看出阿Q的革命是为了营利。
　　问：作者使用了“直走进去”“自己是不动手的了，叫小D来搬”可看出阿Q的什么心态？
　　总结：可看出阿Q不可一世的神气，替代赵太爷成为未庄的头面人物，摆起了架子。
　　第四种：阿Q的革命目的之二。
　　问：阿Q想象中对多种女人分别作了什么评价？
　　总结：赵司晨的妹子丑
　　邹七嫂的女儿过几年再说
　　假洋鬼子的老婆不是好东西
　　吴妈太大
　　秀才老婆眼胞上有疤
　　篇二：
　　第一学时默读理清情节内容
　　：
　　由《灯下随笔》谈起，引到本文内容。或由《中国古代故事的发展和规律》引到鲁迅对中国故事史的研究，延伸及鲁迅的故事创作，均可。
　　：
　　鲁迅(1881~1936)原名周树人,字豫才,《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等，散文集有《朝花夕拾》《野草》等，杂文集有《坟》《且介亭杂文》《而已集》《华盖集》《华盖集续编》等。鲁迅的名句有：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” 《无题》 、“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗” 《无题 贯于长夜过春时 》 、“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕” 、“心事浩淼连广宇，于无声处听惊雷” 。
　　：
　　略，见教师用书“写作背景”。
　　、三、七、八章中的任两章，听录音。体会作者挖苦性的语言。
　　五．阅读全文后，理清内容核心点。
　　第一章，序——简介阿Q的身份、地位。
　　第二章，优胜记略——追述往事，刻画阿Q的性格特性：精神胜利法。
　　第三章，续优胜记略——继续写阿Q的精神胜利法。
　　第四章，恋爱的悲剧——写阿Q拙劣的求爱通过和遭到的可悲成果，继续体现阿Q的地位和处境。
　　第五章，生计问题——写阿Q走投无路，揭示麻木的国民吃人的本相，再写阿Q的畏强凌弱。
　　第六章，从中兴到末路——写阿Q由走投无路到短暂的中兴，再被赵太爷逼到走投无路的地步。
　　第七章，革命——写辛亥革命到来时各阶层对革命的态度，突出阿Q的革命规定。
　　第八章，不准革命——写辛亥革命引起的未庄的变化，进一步刻画阿Q的性格。
　　第九章，大团圆——写阿Q被当作替死鬼被捕、被审和被处决。
　　：
　　熟读课文，领略文中语言和人物描写的措施。
　　第二学时分析赏读第一二章
　　一．概述故事内容。 略
　　二．阅读第一章。
　　1．“仿佛思想里有鬼似的”，怎么理解？
　　提示：是说由于自己所写的阿Q并非不朽之人，为不朽之人立传，就觉得忐忑不安。
　　2．作者所引孔子“名不正则言不顺”这句话本义是什么？作者取的是什么意思？
　　提示：原意思是名义不合法，道理就讲不通；作者取的是名录没有取出来，就难如下笔成文。
　　3．作者写赵太爷的一“抢”一“跳”，有何体现作用？
　　提示：“抢”字体现出她的盛气凌人；“跳”字既显出她的恼怒、霸道的丑态，又突出了她内心浓重的封建级别观念。
　　4．“我怎么会有你这样的本家？”“你怎么会姓赵！”两句话的意思有何不同样？
　　提示：前者强调自己的身份地位高，后者强调对方的地位身份低，两句话中所有包具有浓厚的封建级别观念。
　　5．从行文中可以看出作者为主人公取名阿Q，其用意何在？
　　提示： 1。倡导洋字，向“国粹”论挑战； 2。“Q”更能体现主人公的性格特性，