南苑小学备课专用纸.doc

南苑小学备课专用纸
第 6 单元 课题Colours (Fun& Song time)第2课时总第 个教案
思考与调整:
教学目标：
(―)语言知识：
能初步听懂，会说，会读单词：colour,yellow, blue,brown南苑小学备课专用纸
第 6 单元 课题Colours (Fun& Song time)第2课时总第 个教案
思考与调整:
教学目标：
(―)语言知识：
能初步听懂，会说，会读单词：colour,yellow, blue,brown,white,会写单词 grange, green, red, black.
能初步听懂 What colour is the/my/your...?并且能用 Ifs+ 颜色来回答。
进一步巩固Look at the/my/your…和表达赞扬的话。
语言技能：
能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green, orange 等8个颜色类单词
能初步听懂 What colour is the/my/your...,并且能用 Ifs... 来回答。
培养学生听说读写的英语综合运用能力
情感态度：
通过本单元的学习，让学生了解部分颜色表达。
教学重点：
能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green, orange 等8个颜色类单词。
能初步听懂 What colour is the/my/your...,并且能用 ITs...来回 答。
能初步听懂、会唱歌曲：Colour song
教学难点：
能初步听懂、会拼读、会写单词black, blue, brown,white
能初步听懂、会唱歌曲：Colour song
课前准备：
磁带、录音机、课文挂图、本单元ppt。
颜色图片
转盘
教学过程：
Step 1 Greeting and warm up
Greeting
Warm up
思考与调整:
a・复习上节课的单词和重点句型
教师出示不同颜色的物品，让学生说颜色red, yellow, green,orange
T:Last lesson,we learnt some review them.
教师先出不颜色单词，拼读单词
教师再出示句型：What colour is it?
让学生回答问题：Ifs...
两组问，两组答。
T: What colour is it?
教师出示绿色的树
T:What colour is the tree?
S:Ifs green.
教师出示一些绿色的物品，让学生做对话：
教师出示橙色的物品 例如出示一件橙色的外套
T:What colour is the coat?
S:Ifs orange.
生生之间对话练习。
T: Which season is orange?
Ifs autumn.
利用颜色都可以说一个Rhyme
巩固red
巩固 yellow 教师出示中国国旗：
Step 2 Presentation
Re view-Story time
T:I love these you like the colours,too?
S:Yes,I do.
教师出