演示实验报告单.docx

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演示实验报告单演示实验报告单
小六科学上册分组演示实验报告单
年级
六时间2016年卜学期
大小。试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。然后改变轮在做实验。
轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表
轴上钩码的个数
更大轮上钩码的个数
我们的发现
3
1
轮轴保持平■衡
_6
2
:轮轴保持平■衡1
9
3
轮轴保持平■衡
观察到的现象或实验的结果：
改变轮的大小，轮越大，轮轴越省力。
评定等级：
优秀
指导教师：
小六科学上册分组演示实验报告单
年级
六时间
2016年卜学期
实验类型尸（v「）也
实验名称
定滑轮作用实验
实验器材：
1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计
猜测：
定滑轮不能省力。
用铁架台做支架，安好定滑轮，在定滑轮上"根绳子，在绳子的两端任意挂上一些钩码，当绳子平■衡时，两端的钩码数相同。然后用测力计做相同的实验，比较测力计的数据与钩码的力大小。
定滑轮作用实验记录表
左边钩码个数
右边钩码个数
定滑轮的状态
我们的发
头验过程：
1
1
平■衡
1
2
向右倾斜
2
2
平■衡
定滑轮
3
3
平■衡
不能省1
2
3
向左倾斜
观察到的现象或实验的结果：
定滑轮不能省力，但是可也改变用力方向。
评定等级：
优秀
指导教师：
小六科学上册分组演示实验报告单
年级
六
时间
2016年卜学期
实验类型
分组（V）演
示（V）
实验名称
动滑轮作用实验
实验器材：
1盒钩码、1根粗线绳、
1个铁架台、1个滑轮、1个测力计
猜测：
动滑轮能够省力。
实验过程：
用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑轮下挂』、同数量的钩码。然后做好记录。
动滑轮作用实验记录表
直接提升重物的力（N）
用动滑轮提升重物的力（N）
我们的发::
4
2
省力
6
3
省力
8
4
省力
2
1
省力：
观察到的现象或实验的结果：
动滑轮能够省力,
但是不能改变用力的方向。
评定等级：
优秀
指导教师：
小六科学上册分组演示实验报告单
年级
六
时间
2016年卜学期
实验类型
分组（V）演
示（V）
实验名称
动滑轮作用实验
实验器材：
1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、2个滑轮、1个测力计
猜测：
滑轮组不但能够改变用力的方向，而且能够省力。
观察到的现象或实验的结果：
滑轮组不但能够改变用力的方向，而且能够省力，滑轮组中动滑轮越多越省力。
评定等级：
优秀
指导教师：
实验过程:
先组装一个滑轮组，然后用这个滑轮组来提升不同重量的物体。观察用力的方向，测量用力的大小。与直接体生物体的用力方向，用力大小作比较。并做好记录。滑轮组作用实验记录表（一）
小六科学上册分组演示实验报告单
年级
六
时间
2016年卜学期
实验类型
分组（V）演
示（V）
实验名称
不同坡度斜面的作用实验
实验器材：
1块小木板、4个不同局度的物品、1盒钩码、1个测力计
猜测：
斜面能够省力。
用测力计直接提升物体的力与沿斜面提升物体的力进行对比，然后改变斜面的不同坡度继续进行试验，做好记录为结果的分析提供依据。
斜面作用的实验记录表
提升不同的物体
我们的发现
1
2
3
4
直接提升物体的力
4
5
6
8
斜面能够省力
实验过程：
斜面提升物体的力




爪同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4表示坡度由小到大）
直接提升物体的力
沿不同斜面提升物体的力（N）
我们的发现
（N）
1
2
3
4
8

5
6

斜面的坡度越小省越省力
观察到的现象或实验的结果：
斜面能够省力，而且斜面坡度越小越省力。
评定等级：
优秀指导教师：
小六科学上册分组演示实验报告单
年级
六
时间
2016年卜学期
实验类型
分组（V）演
示（V）
实验名称
自行车上的简单机械研究实验
实验器材：
一辆变速自行车
猜测：
自行车上有许多装置是简单机械，不仅能方便使用，而且能够