一年级教学下语文教案反思小英雄王二小语文S版.docx

一年级教学下语文教案反思小英雄王二小语文S版
一年级教学下语文教案反思小英雄王二小语文S版
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一年级教学下语文教案反思小英雄王二小语文S版
?小英雄王二小?教学设计及反思
【内容简析】
这是一篇革命传统题材课文， 配雄王二小语文S版
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一年级教学下语文教案反思小英雄王二小语文S版
3〕些皮的生字宝宝，跳跳离开了，你？学做小老，同桌点生字考一考，如得正确、响亮，★，有帮助正。
4〕察要求写的字，想想怎写好。写、展示、欣并作。
【意】运用自主字和同伴互助的形式， 充分学极性， 提高学的有效
性。
文中一些学生很陌生，老做解。有些留着随文理解。
把你最想的一个自然段正确、流大家听。
4、小朋友，你懂文了？能用的来？
随机板：王二小 人
一放牛，一放哨 王二小路
把人埋伏圈 被八路包
荣耀牲 被全部消
【意】用一句自然段大意来学生的概括能力，但未做太高要求。
第二
一．复，开火生字。
二．文合理解文。
〔一〕学第一自然段。
渡：同学已了所有的生字宝宝，真棒。你都是会学的孩子，那么文什么王二小是英雄呢？大家小声文，后故事生什么地方？
生答。
○。就是根据地，八路就在儿生活。 白天他自己的伍，晚上商量
如何与人作。可是狡猾的人怎么会八路安心，他常来儿——生答：
：想象一下，他可能会做什么坏事？生自由。
：，在，你就是个村庄的村民。当你住的房子被他用火掉，当你最心的西被他掉，你在想些什么？
我着自己的情感第一自然段。
【意】教引学生原真的史景，想象当人物的心情。是学生与文本展开真有效的前提。
〔二〕学第二自然段。
：得真好，老想一下：哪些同学是少先？一下手。生手。
：很好，此你就是儿童，你想八路做些什么？
那王二小呢？大家第二自然段。
生。引理解“常常〞、“一⋯⋯一⋯⋯〞，指。
【意】体文学科的特点，重点抓言文字的，学、运用文章的表达方
法。
〔三〕学第三、四自然段。
察第三幅，上画的？
人看到王二小，会他什么？
生答，引想象人可能会威逼或利两种方式来王二小路。
：就是狡猾的人，了到达目的他会不手段。王二小是怎么做的？怎么的？两位同学表演。
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：王二小，你心中在想什么？
第四自然段，理解装着、埋伏圈。
【意】在入境感悟体后，学生有一种表演的愿望在涌。抓住机，散、拓
展学生的思，孩子以充分想象的空，引他行新思。
〔四〕学第五自然段。
看第四幅擦，人知道上了当，会怎么？他的表情，想象他的子。：就叫——气急坏〔生答〕
面人的刀，面死亡的威，王二小害怕了？退了？生答：没有
我十三的王二小就牲在山石旁，牲在人的刺刀下。我再二——五自然段，你心中的王二小是什么的？
生答。
：，所以我他是——〔指〕，答：小英雄王二小。
【意】用想象做到巧理解，抓文的关字眼：小英雄来激情感。
〔四〕学第六自然段。
1.：正是有了机智勇敢、危不惧、敢于和人作斗争的王二小的帮助， 八路才消
了全部人。