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认识分米和毫米教学设计
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认识分米和毫米教学设计
《认识分米和毫米》教学设计
绰庙中心小学戴国鑫
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）二年级（下册）
教材简析:
“认识分米、毫米”是苏件、米尺、练时用品
：学生尺、自备本
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教学过程：
一、发言激趣，复习米和厘米。
发言：我们已经认识的长度单位：米和厘米，你能用手势比划一下
能用手势比划1厘米吗
米和厘米之间的进率是多少板书：1米=100厘米

1米大体有多长吗你
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二、探索实践，认识分米和毫米
1．填上合适的长度单位，并设疑引入。
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1栋楼高21（）1支铅笔长14（

）

1本书宽约

17（

）
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1块黑板长3（）一个文具盒宽大体

1（

）
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（最后一题，由认知矛盾，引起学生思考）
必须要有一个比厘米大而又比米小的长度单位----分米。（揭题：）这节课，我们就先来“认
识分米”。1分米多长呢
，理解1分米=10厘米
（1）课件：我们一起看:用“尺”量这个宽约1分米的文具盒。1分米是（10厘米）。你是怎么知道的文具盒长大体是20厘米，也就是2(分米)。
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（2）在直尺上指出

1分米
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师：轻轻地拿出自己的直尺，找出10厘米。看看1分米有多长。
里呢指名说一说：从刻度几到刻度几。你还能找出1分米吗

1分米可以从哪里到哪
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（3）画一条一分米长的线段。
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师：你能画一条1分米长的线段吗先想一想怎么画，再试着画在自备本上。
（4）请你帮同桌量一量，看看画的线段是不是1分米。
交流：你是怎样画的（从刻度几画到刻度几）
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课件：我的尺子断了，还能画吗怎么画呢
师：只要画10厘米，就是1分米。
（5）请你伸出大拇指和食指，像这样，一拃的长度大体是1分米。谁能比划得最凑近1
分米
6）哪些物体的长约是1分米。同桌相互说。交流。
=10分米
出示米尺：这是（米尺），勇敢地猜测一下，1米里面有几分米你这样猜有什么依据吗
我们一起数数米尺刻度来考据一下吧！
我们发现：（板书：1米=10分米）学生齐读。
5）实践操作：“想想做做”第4题
和