[我们怎样做老师]我们的老师.docx

[我们如何做教师]我们的教师

　　摘 要在新课改的形势下，和谐教育的理念对语文教师的角色提出了新的规定。本文将从引导学生学习、构建和谐课堂、增进学生成长等三个方面论述新形势下教师角色的重新定位。　　核心词语文教师 和谐教育 引路人 [我们如何做教师]我们的教师

　　摘 要在新课改的形势下，和谐教育的理念对语文教师的角色提出了新的规定。本文将从引导学生学习、构建和谐课堂、增进学生成长等三个方面论述新形势下教师角色的重新定位。　　核心词语文教师 和谐教育 引路人 首席 向导
　　伴随着新一轮课程改革的发展，和谐教育的理念越来越为更多的人们所注重。而语文教育作为现代教育的重要构成部分，也逐渐从主线上着眼于人的全面和谐发展。面对新形势，这就规定作为语文教师的我们需要重新定位自己的新角色，增进自身的转变。基于此，笔者觉得应从如下三个方面努力：
　　一、语文教师应成为学生学习的引路人
　　学高为师
　　前苏联教育专家苏霍林斯基在《给教师的建议》中有这样一种例子：一次公开课上，在短短的15分钟之内，所有听课的教师所有被这位授课的教师所吸引了。课后有人请教这位教师为这节课准备了多久？她答复说：为这节课我准备了一辈子。可见，抱负的教师为了给学生一碗水，她们一辈子所有在沉淀，所有在更新自己的知识。
　　腹有诗书气自华。在新课改的形势下一种优秀的语文教师若想真正的成为教育教学的专家、博学宏览的杂家、学生知识经验获得的源头活水，就必需得不断丰富自己的学科知识，充实自己的条件性知识，完善自己的实践性知识；并在教学过程中扬长避短，逐渐养成切合自身教学特点和教学实际的良好教学习惯和措施，逐渐形成反映自身独特的教学风格。也只有这样才干教好学生，赢得学生的尊重。
　　授之以渔
　　师者，因此传道授业解惑也。教师的价值不仅仅在于无私地授学生以鱼，教会其科学文化知识，更在于授之以渔教会学生掌握对的的学习措施，引导其沿着对的的学习道路和措施迈进。
　　语文课程的本质是一种艺术，而艺术的本质则是摸索。抱负的语文教师应当具有摸索和创新的精神，在教学的过程中运用自己的教育智慧，根据学生的身心健康和发展水平，去发现学生的闪光点，采用多样的教学手段，寓教于乐之中培养学生对语文的爱好和爱好。
　　二、语文教师应成为和谐课堂平等中的首席
　　关注情感，激发爱好
　　美国的教育界流行着这样一句话：告诉我，我会忘掉；分析给我，我也许记住；如果让我参与，我就会真正理解。语文学科是一门工具性和人文性很强的综合性学科，以其特殊的性质向我们昭示了情感的体验和共鸣在语文教学中不可替代的作用。
　　诸如，在每周一次的作文过程中，我充足发掘初中生对网络聊天感爱好的心理特点。一方面让学生以小组为单位，每人一种QQ网名，采用QQ聊天中说说的措施互评互改作文。最后在教师的指引下，全班同窗以论坛的形式对优秀习作进行再赏读、再批改，并由每个小组轮流将优秀习作编成班级作文简报，供全班同窗传阅。这样学生自评、自改、自编作文，不仅激发了其对作文的爱好，也创立了一种民主和谐的课堂氛围。
　　适度把握，注重对话
　　现代教育学指出，语文教学是师生以语文课堂为媒介的交往过程。在这个过程中师生的地位是平等的，教师是平等中的首席。但