水浒卡.doc

G:\009 水浒卡”事件引发的思考那一年儿子上二年级,一段时间总缠着我买一种干吃面。为了方便,我为他买了一大箱放在他的房间里。可有一天,我去拿面时,却发现一箱子面全被拆开了,而那些面却原封不动地躺在里面,当然这些面全都潮得不能再吃了。我立刻想起了儿子说起过近段时间,在小朋友中间流行集“水浒卡”,而“水浒卡”正是这种面里的附赠品,看来儿子买面是醉翁之意不在酒。如果儿子当时就在身边,依我的性格,很可能会马上给以一顿训斥。幸好当时儿子去学校了。等慢慢冷静下来后,我开始思考怎样才能较好地处理这件事。下午儿子放学回家,我对他说: “妈妈肚子饿了,让妈妈吃一包你的面,行吗? ”儿子拿来了一包面说: “妈妈,面我已经帮你拆开了。”没想到儿子还想掩饰自己的错误。我想要看看他到底还会怎样狡辩,就说: “噢,谢谢。”我接过面,看了一下,故意说:“咦,面怎么都潮了? ”这时儿子低下了头,他吞吞吐吐地告诉我他想拿到面里的“水浒卡”,把所有的面都拆了。我把这一箱面拿到他面前。看着这一箱不能再吃的面,儿子满脸通红,请我原谅他。我问他为什么这么喜欢“水浒卡”?他说,卡上有梁山 108 将的名字、绰号、排位等,同学们都在集“水浒卡”,悄悄地比赛谁收集得最齐全。我说,如果只是为了比谁收集齐全,而不了解这些水浒英雄的故事,集了卡又有什么用呢?我有一个办法, 让你在最短的时间里了解全部 108 将知识和故事,你想不想知道。儿子高兴得不得了。于是,我拿出了一本儿童版的《水浒传》,说“水浒卡”里的内容,梁山 108 将的故事都在这本书里呢。儿子非常高兴地拿着书阅读起来。这本书他读得特别认真,也特别开心,还经常主动向我讲起水浒故事。后来,儿子对梁山 108 将的名字、绰号和排位都能倒背如流。这件事给了我很大的启示: 1、学会延时处理。我们常常有这样的感受,对于一些事情,当时十分气愤,十分冲动,而过一段时间就会平静,理智,对事情有新的认识。人在愤怒的驱使下,往往不能客观公正地,冷静明智地处理事情。在孩子的教育中也同样。我能够想象,如果当时儿子在家的话,我可能会立刻给一顿训斥,也许还会东拉西扯地把孩子以往的错误都再次数落一番。如果孩子当时的态度不好,说不定还会动手打人。这样的话,教育的效果是什么?或许孩子迫于家长的威严暂时屈服了,认错了,但我们知道在训斥中长大的孩子,学会的是迁怒。也有可能孩子暂时认错了,但却产生了强烈的逆反心理,并没有真正意识到自己的不对。还有可能孩子当时就和父母顶嘴,使家长更加不理智……而且一次顶嘴后,也许会使孩子与父母的顶嘴成为常事。总之,在愤怒的状态下,往往会好心办坏事。而延时处理,会有充分的时间,让自己平静