有理数的乘法.4-有理数的乘除法-学案1.doc

第一章有理数
课题：(1)
【学习目标】：
1、 理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算;
2、 经历探索有理数乘法法则过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力；
【重点难点】：有理数乘第一章有理数
课题：(1)
【学习目标】：
1、 理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算;
2、 经历探索有理数乘法法则过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力；
【重点难点】：有理数乘法法则
【导学指导】
一、 温故知新
1 .有理数加法法则内容是什么？
计算
(1) 2+2+2= (2) (-2) + (-2) + (-2)=
你能将上面两个算式写成乘法算式吗？
二、 自主探究
根据课本例子
归纳有理数乘法法则
两数相乘，同号,异号,并把 相乘。
任何数与0相乘，都得。
1、直接说出下列两数相乘所得积的符号
1) 5X (—3) ; 2) (—4) X6
3) (—7) X (—9); 4) ;
【课堂练习】
>0,a+b>0,确定a、b的正负。
、b定义一种运算：a*b=2a-b,计算(-2) *3+1
【总结反思】
第一章有理数
课题：(2)
【学习目标】：
1、 经历探索多个有理数相乘的符号确定法则；
2、 会进行有理数的乘法运算；
3、 通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力;
【学习重点】：多个有理数乘法运算符号的确定；
【学习难点】：正确进行多个有理数的乘法运算；
【导学指导】
一、 温故知新
1、有理数乘法法则：
二、 自主探究
1、观察：下列各式的积是正的还是负的？
2X3X4X (-5),
2X3X (-4) X (-5),
2X (-3) X (-4)X (-5),
(—2) X (―3) X(―4) X ( — 5);
思考：几个不是。的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系? 分组讨论交流，再用自己的语言表达所发现的规律：
几个不是。的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数；
负因数的个数是 时，积是负数。
2、新知应用
你能看出下列式子的结果吗？如果能，理由
(-)XOX (-)
师生小结：
【课堂练习】
计算：
(1)、—5X8X (—7) X (—);
,、, 5、 8 1,2、