骨干教师培训小结.docx

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骨干教师培训小结
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????省骨干教师培训，主要是向中 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-SANYHUASANYUA8Q8-SANYUA1688】
骨干教师培训小结
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????省骨干教师培训，主要是向中学一线教师讲授一些新课改理论，渗透一些新课改理念。目的是利用一线教师的有利条件，理论联系实际，在教学实践中探索尝试新课改，以便摸索出成功教学经验，发挥辐射作用。
????下面就把骨干教师培训的有关情况总结如下：
????1、教师必须转变传统的教育观念。
????在新课改中，教师应以学生为本位，关注学生的发展，不能把学生作为接纳知识的容器，而应充分挖掘学生的内在潜能，使学生的个性得到释放，潜能达到极限努力开发学生的最近发展区，使其“跳一跳摘桃子”。另外传统的教学具有一定的预设性，那就是教师事先写好教案，教学方式过于固定化，模式化，存在一定的弊端。因为教育对象是有差异的，因此必须在弹性预设的前提下，根据不同的教学情境，自主构建教学活动。
????2、新课改要求教师必须转变传统的角色。
????在新课改形势下，教师应成为学生潜质的开发者，教育教学的研究者，学生心理的咨询者、健康指导者。学生学习的引导者、合作者，而不是课堂教学的主宰者。在教学中应教给学生学习方法，教师有一碗水，应给学生一桶水，教给学生学会取水的本领。培养创造力。达到抛砖引玉的效果。
????3、在新课改中应恰当运用多元智能理论。
????一个正常人，到目前为止，应具备八种智能，如：语言智能、音乐智能、逻辑---数学智能、空间智能、肢体---运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。但每个人在各种智能的发展程度上有所不同，所以在教学中应善待差异，促进学生个性发展，扬强不弱。因材施教，激发学生的好奇心、求知欲，鼓励其发明创造。
????4、做新课改中的新教师。
????首先、要转换师生关系。
????新课改形势下的师生关系，应是师生平等、教学相长的关系。教师要尊重学生，要学会蹲下来与学生说话，要面带笑容，目光要平视学生。
????其次、要争当“严师”。要严而有方、严而有序、严而有度、严而有情。
????第三、要争当“特师”。
????即课堂教学要有自己的特色、教学基本功要有自己的特色、培养的学生要有自己的特色。
????第四、要争当名师。
????要成为名师，必须搞科研，是自己的教学有理论支配。
????5教师应具备相应学科的专业知识和理论素养。
????作为教师应具备广博德知识，做到横亘古今，贯通中外，这样才能在讲课时引人入胜，深入浅出，左右逢源。还应具备深厚的理论素养，生动幽默的讲课艺术。因为兴趣在哪里，学生的注意就在哪里。还应具备高尚的人格魅力，在学生中树立威信。
????6、新课改要求改变教师如下心理素质。
????（1）、改变过去只注重知识传授，轻过程、轻能力轻方法的倾向。