大荔县书法培训大荔县书法家书法.docx

大荔县书法培训大荔县书法家书法

　　大荔县这几年书法发展迅速，浮现了诸多出名的书法家，创作了诸多不错的作品。下面是XX为你整顿的大荔县书法家书法，盼望对你有用!
　　大荔县书法家书法欣赏
　　大荔县书法家书法图片1
　　大荔县大荔县书法培训大荔县书法家书法

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　　书法中学书三径说
　　我的词汇实在是贫乏，此前写过《书学三系说》，目前又来了个《学书三径说》，这是要一稿多投吗?
　　非也非也。《书学三系说》讲得是成果，《学书三径说》是要讲学习书法的三种途径，偏重于过程。三三得九，那么可以推知至少有九种学书的组合，二十七种训练模式，八十一难……
　　这个学书的过程，过去书论一般是不讲的，顶多告诉你个成果，谈的也是品味问题，好比王献之王羲之谁牛的问题。在我们看来，即便是过去书论里面提到最末流的书家也很牛，至少比目前最牛的书法家还要牛。因此，诸多古典书论对于我们来说是没故意义的。就犹如《书谱》所言：徒见成功之美，不悟所致之由。其实更麻烦的地方在于，我们目前连古人好在哪里所有不明白啦。
　　学书三径，就是解析学习书法的三种最常用途径，晚上做梦神授的不算。这三种途径，分别是字形、笔法和动作。
　　第一种途径最常用，侧重字形分析。字形分析又分两派，一派忠于字形，一派变化字形。虽然貌似相反，但就重形而言是一致的。这就犹如碑学反对馆阁，看似水火不容，其实所有是从字形分析入手，因此打架的往往是兄弟。
　　忠于字形无疑是最为常用的学书途径，也就是说要写得像，从小学生到大学，只要是学书法，99%的教师所有规定写得像。她们通过多种分析措施来谋求写像的措施，如空间构成，如九宫格，甚至连拷贝台、投影仪所有用上。
　　字形里面的确蕴含了诸多奥秘，通过字形通达书法是也许的，诸多古人就是通过这种措施悟通了笔法。如黄庭坚见怀素墨迹而悟草书，赵孟頫见兰亭而技艺大进。
　　但是，通过字形而能领悟笔法，是个高品位的活动，对于初学未必合适。初学而从字形入手，容易产生描摹造作的习惯。只知其然不知其因此然，长期下去就会过于相信自己的眼睛，而忘却了书写时的肢体感受和头脑创意。这样练下去的成果就是，临习和创作脱节，临得挺像，但创作时几乎一笔用不上，除非集字。
　　但为什么重字形一路如此昌盛?由于现代教育模式，是对于普遍有效教学措施的探寻。现代教育的基本是平民教育，试图让所有的人所有有受教育的机会，这样以来师生比大大增长。我就教过五百个学生的课堂，这种状况下教师拿粉笔砸人的话还是要有点技术才成。类似大规模教学，只能依托于视觉的普遍有效性，通过字形的最后形态来演示书法的生成过程。
　　央美一路貌似和之相反，她们的做法是将古典作品中不均衡的元素更推动一步达到夸张的地步，这事实上是碑学的现代版，以追求视觉冲击力为第一要义。和亦步亦趋学古人字形相比，她们也算是有独到之见，懂得古人写字并非全然四平八稳。但失误之处类似，她们懂得古人有变化，但却不懂得这个变化是怎么来的，因此同样难免东施效颦的误区。