《蚂蚁》(1)案例.ppt

: 。 。 。作者简介南帆, 原名张帆, 1957 年生, 当代学者,福建福州人。 1984 年研究生毕业于华东师范大学, 现任福建社会科学院副院长兼文学研究所所长等职。出版的散文集有: 《文明七巧板》、《叩访感觉》、《追问往昔》等。字词积累一缕( ) 饼干屑( ) 涵义( ) 戳破( )怜悯( )嗅着( ) 。 2 . 根据意思填写词语。 lǚxiè hán mǐn chu ōxiù ( )为了正义勇往直前,决不退缩。( )处在高处,俯视下面,形容处于有利地位。( )用尽全部力量。( )腿脚不灵便走路缓慢,摇摆的样子。义无返顾居高临下竭尽全力蹒跚合作探究 ,理清作者的写作思路。(一)描写蚂蚁的活动。(二)由蚂蚁引发的感慨。 ,目的是为了赞扬蚂蚁吗? 明确:不是赞扬蚂蚁,也不是赞扬人,而是通过拟人化的手法来表现蚂蚁这种小动物。其效果:大词小用,不伦不类,产生一种幽默感;使蚂蚁的动作更加传神生动。 “幸福是渺小的”? 他真的认为蚂蚁的幸福是“货真价实”的吗? “它无法知道,它的上方就有一副怜悯的眼光居高临下地观察它,更不知道某一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末”站在蚂蚁的角度,这幸福是真的;站在人的角度,这幸福是渺小虚无的。 4 .文章最后一段说蚂蚁是“令人感慨的动物”, “感慨”能改为“感动”吗?为什么? 明确:不能。“感慨”如改为“感动”,文中由于蚂蚁这种小动物的快乐而引起的种种感触、思考、慨叹、怜悯之意就无法体现了。 5 .概括文章的主旨。本文作者用细致入微的笔墨描写了一只蚂蚁爬上了我的书桌,发现一粒饼干屑,最终在我的面前扛着饼干屑离开的故事,由此引发联想, 慨叹蚂蚁幸福的货真价实,人在天地间的渺小。 6 .读完全文,你从蚂蚁身上学到了什么? 。 。 。课堂练习下列句子有语病的一项是:( ) ,如同一个成功的偷渡者。 ,这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过,信念坚强。 。 。 B 认真观察一个小生命,仿照本课写法,写出自己的感悟。作业