《他律与自律》教学设计白银市第十中学赵雪娟教学目标: 1 、情感、态度、价值观目标:增强学生的社会正义感,培养学生自律意识,自觉遵守和维护公共秩序。 2 、能力目标:引导学生在初中实践中体验他律与自律,养成自我监督、自我约束的习惯,培养自律能力。 3 、知识目标:引导学生理解他律和自律的含义及其区别与联系,初步了解自律与自由的关系。教学重点: 理解他律与自律的含义、关系及培养学生的自律意识。教学难点: 规则与自由的关系教法与学法: 引导分析,合作探究,小组讨论。教学过程: 一、导入本课课题—他律与自律以视频“中国式过马路”话题导入课题。二、联系生活实际和具体的案例理解、体会、感悟他律与自律的含义及其区别和联系。 1 、由《中学生日常行为规范》分析理解他律。 2 、环节一学生情景剧: 《德国人心中的规则》表演解决自律相关问题。 3 、环节二各抒己见:讨论他律自律的关系。 4 、环节三新闻调查,实话实说。了解学生他律自律做的怎么样。 5 、环节四真情表白: 请同学们说说你在学习和生活中较难做到自律有哪些? 三: 结合讨论图片讲解解决规则与自由的关系。 1、环节五探究天地: 当人们的行为受规则约束时, 是不是失去自由?举例说明四、小结五:当堂检测: 做导学案
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