老师怎样提升自己的职业素养 老师怎样提升职业素养.docx

教师如何提高自己的职业素养 教师如何提高职业素养

　　从某种意义上来说，目前是一种不缺少教师的时代，但又是一种缺少高素养教师的时代。作为一种教师，如何让自己立即成为一种高素养的教师?下面是XX给人们收集整顿的有关教师如何提高自己的职教师如何提高自己的职业素养 教师如何提高职业素养

　　从某种意义上来说，目前是一种不缺少教师的时代，但又是一种缺少高素养教师的时代。作为一种教师，如何让自己立即成为一种高素养的教师?下面是XX给人们收集整顿的有关教师如何提高自己的职业素养文章内容。
　　教师提高自己的职业素养的途径：要提高专业能力
　　教师的能力可分为基本能力和专业能力。从实际意义上来说，教师最重要的专业能力，就是进行实效性教学和进行实用性教研的能力。
　　1、提高“实效性教学”的能力。所谓实效性教学，就是要追求有实际效果的教学。实效性教学，核心表目前课堂教学上，但又不只局限于课堂教学，它表目前备课、上课听课、评课和考试等教学工作全程中。
　　要提高备课能力。教师的核心时间和精力，不应放在加班加点上，而应放在精心备课上。备课要做到既备教材，更备学生和教法。
　　要提高上课能力。一种教师的真功夫核心表目前哪里?核心表目前课堂，核心表目前选择和组合最适合自己和学生的教学措施。一堂课的“亮点”，不是教师如何“教”，而是学生怎么“学”。由于课堂教学的“主角”不是教师，而是学生。这就规定教师必需学会因人制宜、因科制宜、因时制宜选择好教学措施。
　　要提高听课能力。能协助教师提高最快的措施就是听课。听课，核心在听，但又不仅仅是听，同步还要看、想、记。“听”，应重在听授课教师如何去明确和实行教学目的，如何去创设教学情境，如何对学生进行教学点拨和引导。“看”，应重在看师生如何进行双边互动，看学生讨论的问题有无价值，特别要注重看教师如何去选择适合自己的教法，和看教师如何去指引学生选择学法。“想”，应重在去品悟人家的教学思路、教学措施、教学“绝活”，看人家有何教学特色;品悟学生通过这节课，得到了哪些有助于她们发展的能力;品悟在这堂课中师生在教和学中有哪些创新和失误;品悟人家有那些经验对自己有用。“记”，应重在用自己的语言记核心点、记体会，特别是记她人的教学“亮点”和自己的不同样意见。
　　如何提高评课能力。评课还要注意如下几点：
　　一方面，要明确评课目的。评课的目的不是为了辨别这节课上得好或上得差，更不能放在专找人家的短处，把授课教师当“靶子”打。对于授课教师在授课中浮现的问题，应就事不就人地当成一种人们在教学中容易遇到的问题提出来，让人们对此进行议论，让评课变成议课，让人们在议论中，去交流教学经验。
　　另一方面，要找准评课的主体。评课的主体究竟是教师还是学生?目前一般只评教师，而不评学生。这是一种有欠缺的评课投向。评课不仅要评教师教得怎么样，更要评学生学得怎么样，也就是说评课应从重评教向评学转变。
　　再次，要注意评课的措施。目前评课的措施一般是座谈。事实表白，这种措施并不好，不少教师所有是搞“假评课”，也就是不说真话或不说话。
　　2、提高“实用性教研”的能力。“苦干有余、巧干局限性”，是目前在教师中普遍存在的一种工作常态。要变化这种工作常态，可行措施就是要学会在研究状态下工作，善于结合实际去进行实用性教研。所谓实用性教研