2022年七年级上册劳动与技术计划教案.docx

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七年级劳技教学方案
一、教材分析：
七年级的劳技课程分为《工艺制作》和《布艺》两本教材；七年级上学期 - - -
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件,供应机会, 把动手才能好的同学加以进一步的培育,
在浦东新区和上海市中
同学劳动技能“ 钳工操作” 竞赛中保持领先位置情形下, 这学期预备参与浦东新
区高二的电子技术教学竞赛尽可能做到有所作为 ；
4,作为劳技教学除了搞好教学工作以外,要充分利用自身动手才能的优势把学
校的科技工作开展起来,利用选修课,活动课,课外辅导等多种形式加以实现；
七年级《劳动技术》教案
编网
姓名
一、 教学预备：
1、老师预备：小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词厚书 等便于固定袋口绳的教具；
2、同学预备：编网袋所需要的材料和工具；
二、 教学重、难点： 绳与绳之间的打结；
教学过程：三、
（一）呈现提问,导入课题
1、呈现小网袋作品；
2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织胜利的？（引入绳织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的预备）
（二）演示讲解,动手操作
1、同学自学图示,明白编织过程,提出疑难问题,小组争论；
2、借助投影或实物演示一步步争论,明确编织过程：
⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列齐）
⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离；如没把握,可先做上记号,再打 结）；
⑷大其次排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结；
⑸将袋口绳环系在广口瓶、 罐的沿或环绕在纸筒、 大词典上（用胶带固定住）；⑹把第一根绳和最终一根绳合并打结,完成其次排结；
⑺依次往下编,最终留下肯定长度的绳头,合拢打个结,并修剪整齐；
⑻将口袋绳两头连结起来,完成编
3、摸索尝试：你可以转变程序,或用不同的方法完成编织；如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时,可边搭边打结,搭一根打一个结；
⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上,将并拢的双线头从对折口中穿过,拉 紧；
⑶先打好数排结,再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间相互帮忙用手 撑着）,一排排首尾合拢完成；
3
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4、同学动手操作,老师回指导；
（三）总结评比
1、依据教材中的评比标准,自评、互评,填上“ ☆” ；
2、请得“ ☆” 多的同学呈现他们编织的网袋,大家议一议这些网袋好在哪 里,并请他们说说编网袋的收成、体会；
（四）拓展活动
1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样把握网袋眼的大小？
2、课余收集一些不同质的线绳,依据需要编结不同式样的网袋；
七年级《劳动技术》教案
常见的金属制品和常用的金工工具
姓名
一、 教学预备：
1、老师预备：金工工具一套；
2、同学预备：相关的金工工具及信息资料或图片；
二、 教学重、难点：
明白金工工具的特点和作用；
教学过程：三、
（一）观赏制品,激发爱好
1、出示金属工艺品,供同学观赏；你们知道这些精致的工艺品是用什么制 成的吗？
2、引导同学通过观看、触摸,明白由金属制成的工艺品；
（二）介绍、沟通,明白关于金属的学问
1、你仍知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道 哪些金属？说给同学们听听；
2、师生共同学习、沟通；
⑴观赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料；
⑵介绍、沟通金属的相关学问（种类、特性、用途等） ；
3、小结：在我们的生活中,金属无处不在；它给人们的生活带来极大的方 便；那么,金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观 看一下录象片段,明白金属的冶炼过程及金属物品的制作过程； （观看录象 片断）
（三）自主探究,熟识常用的金属工具
1、我们已经明白了一些关于金属及金属制品的学问；把金属材料制成金属 物品经常要用到哪些工具呢？
2、出示常用的金工工具,请同学