课程性质特点与地位.docx

第一部份学校治理课程与教学概述
一、课程性质、特点与地位
学校治理是中央电大人才培养模式改革和开放教育试点〞治理学科公共治理类教育管
理〔专科〕,它以教育管
理学为依据,揭示么和标准要求；理解领导沟通与协调的原那么；
理解并掌握现代信息技术在学校治理中的应用原那么.
三、测试与教学要求的层次
,,即：
了解与学校治理理论相关的理论和根本知识.
识记学校治理的一般概念、原理、原那么及其相关知识.
原理、原那么及其相关的理论观
理解学校治理重要的理论和学校治理实务中的重要概念、
掌握学校治理根本理论和实务理论中的根本观点、学校治理实务的根本标准以及学校常
规治理的根本技能.
根据上述要求,,一般不进
入测试的命题范围；要求识记和理解的内容,是测试的主要范围；要求掌握的内容在教学和
测试中都是少量的,,在测试中主要表达为填空或选择题型；要求理解的内容,在测试中主要表达为简述或问做题型；要求掌握的内容,在测试中主要体
现为综述或分析、论述及应用题型〔包括案例分析或讨论题〕.
第三部份学校治理课程与教学实施的主要方法
一、总体设计
本课程的教学以在职成人学员业余自学为主,
自学文字主教材是学习的主要环节,根据教学内容适当安排复习、练习作业、专题研讨、实
地考察等相应的环节,注重形成性考核〔占课程成绩的30%〕.理论教学重在自学,试点
电大宜结合教育实际适当组织专题研讨和专题辅导；实务教学在注重自学的同时,教学中应
结合案例分析或研讨以明确学校治理的标准和要点,并适当配合形成性考核进行作业练习；实践技能教学,宜通过自学和小组交流,明确练习的目的、意义和操作标准,要重点强化练
习,与实际工作相结合,,也是促进
,符合教学大纲的要求,表达教学要求的重点和层次的设计规定.
二、教学内容各环节课时安排
本课程教学安排在两个学期内进行,学校治理〔1〕为3学分,教学内容涵盖文字教材
第1—12章的内容；学校治理〔2〕为4学分,教学内容涵盖文字教材第13-25章,并要重
点表达本课程的实践教学要求.
学校治理〔1〕主要教学环节与教学内容安排一览表
主要教学环节教学内容
课内学时
电视辅导
面授辅导
专题案例研讨
练习作业
实践考察
学时小计
1
学校治理一般理论
20
3
3
6
6
3
41
2
学校治理实务
[I]
34
6
6
6
12
6
70
学时总数
54
9
9
12
18
9
111
学校治理〔2〕主要教学环节与教学内容安排一览表
主要教学环节教学内容
课内学时
电视辅导
面授辅导
专题案例研讨
练习作业
实践考察
学时小计
1
学校治理实务
[D]
16
3
6
12
12
3
52
2
学校治理技能
56
6
6
18