怎样提升英语课堂效率 [怎样提升英语课堂效率].docx

如何提高英语课堂效率 [如何提高英语课堂效率]

　　一、运用信息技术，营造教学情境，激发学生爱好　　托尔斯泰说，“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习爱好。”心理学家觉得，学生在爱好盎然的状态下学忆力增强，如何提高英语课堂效率 [如何提高英语课堂效率]

　　一、运用信息技术，营造教学情境，激发学生爱好　　托尔斯泰说，“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习爱好。”心理学家觉得，学生在爱好盎然的状态下学忆力增强，想象力丰富，会兴致勃勃、心情快乐地学习，体现出个性的积极性和发明性。可见，爱好是学生积极学习的内在动力。学习情境的创设是外语教学中核心的一环。外语交际教学法觉得，创设一种真实的交际环境，才干使学生在真实的交际活动中发展其语言能力和交际能力。因此，在英语课堂教学中如何创设真实的教学情境，将决定课堂教学的质量，影响学生的学习动机和爱好。教师在讲授时一定要生动、形象、具体，进一步浅出，循循善诱。实践证明，教师运用信息技术对教学内容的精心设计，创设和教学内容相吻合的教学情境，营造学生乐于学的学习氛围，可在课堂教学中不断激发学生浓厚的求知欲，增强学习的信心。
　　二、巧用信息技术，优化课堂教学，扩展教学内容
　　，节省时间。
　　老式的讲述法、谈话法等教学远远不能适应现代英语课堂教学的规定，英语学习是多种感官的协调学习，在课堂上只有充足发挥信息技术的优势，教学过程才也许进行多方面的兼顾，从而更能发挥调动和启发作用，变单纯听觉为主的学习措施为视、听、思考相结合，动脑、动手相结合，多种感官参与学习活动的措施。在Module 2 Unit 4 Wildlife protection中第一、二、四部分，内容比较多，如果使用老式的教学手段，很难在有限的45分钟完毕教学。如果运用多媒体教学，就能使课堂容量和密度加大，加快节奏，学生参与面广，使课堂教学收到满意的效果。为此，我把野生动物的图片扫描进计算机，把对话设计的问题放在图的旁边，把课文的对话也插入到对话的句子旁。学生们通过看动画、听磁带、想问题，培养了她们的听力、观测力、理解力。本课中语言点解说和大量的练习所有通过投影仪呈现出来，让学生学习和操练，使得这堂大容量、快节奏的课能顺利完毕。
　　，强化主体。
　　现代认知心理学觉得：学生是认知的主体，学生结识决定学习效果；学生认知是积极的信息加工过程，这种过程是学生感知、记忆、控制反映的互动过程。而多媒体教学为学生参与英语教学活动、发挥学生主体作用发明了良好的条件。时间：缩短教师传播教学信息的时间，给学生更多的活动机会。范例：多媒体教学能给出对的的示范，减少学生活动的盲目性。活动对象：信息技术的使用给学生提供了丰富多彩的视觉、听觉材料，在英语课堂上，学生能充足进行听、说、读、写多种方面的活动。活动状况：信息技术的使用，有助于提高学生的学习爱好，使学生乐于说、勤于想、乐意做。
　　在英语教学中，要使学生真正处在主体地位，鼓励她们积极参与到课堂活动中去，作为教师应改革教法，充足运用信息技术，创设使人思考、鼓励摸索的情境，让学生积极介入学习过程，动脑动手，积极参与，积极发展。
　　三、运用信息技术，引导学生探究，优化学习措施