用爱感化学生的心灵 用爱进入学生心灵.docx

用爱感化学生的心灵 用爱进入学生心灵

　　正如苏霍姆林斯基说的那样：没有爱就没有教育。同样的，爱其实就是最佳的教育。爱是教育的基本，爱学生是教师的天职，人生需要爱的温暖。犹如沙漠需要绿州，春草之盼甘霖。　　1 爱是教育的基本
　　用爱感化学生的心灵 用爱进入学生心灵

　　正如苏霍姆林斯基说的那样：没有爱就没有教育。同样的，爱其实就是最佳的教育。爱是教育的基本，爱学生是教师的天职，人生需要爱的温暖。犹如沙漠需要绿州，春草之盼甘霖。　　1 爱是教育的基本
　　对学生，真诚热爱。正如，刘纯朴教师说：“我从教育实践中深深感到：热爱学生是教师是做好教育工作的前提，是打开学生心灵的钥匙。没有爱，就没有真正的教育。”诸多优秀教师的工作实践充足证明，师爱是一种巨大无比的力量。教育是爱的事业，从古到今，无数教师、教育家获得成功的事例表白，爱是巨大的教育力量，没有对学生的真诚热爱就没有真正的教育。教师对学生的爱是打开学生心扉的钥匙。当学生被教师的关怀、爱惜、诚挚所感动，就会把自己内心的“秘密”倾诉给她信任的教师，听从教师的引导，改正自己的缺陷。反之，任何对学生的冷漠、挖苦、挖苦则必然导致师生的对立，从而走向教育的失败。可见，热爱学生是教师职业道德修养的重要内容。教师要对学生的爱是具有原则的教育爱，不是宠爱，不是个人的偏爱，必需一视同仁，只爱慕学习成绩好的学生，或是只爱慕乐意围着教师转的听话学生，而对此外部分学生漠不关怀，那是教师职业道德所不许可的。
　　教师要有无私奉献之心。每当看到那一双双渴求的眼光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外的谆谆教育，一点一滴，日积月累，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花成果。正如古诗所云："随风潜入夜，润物细无声。" 教育是增进现代化社会发展的基本因素之一，是造福子孙后裔的千秋大业，能为这一事业做出奉献，是实现人生价值的崇高选择。在对教师职业价值深刻结识的基本上，树立坚定的教育事业心和从事教育工作的荣誉感，再通过工作实践的磨练，由结识转化为行动，才干逐渐树立起甘为人梯、无私奉献的精神。所有在教育工作岗位上走向成功的人，一切模范教师、优秀班主任、优秀工作者，其模范事迹随各有不同样，但有一点是共同的，那就是她们所有具有崇高的无私奉献精神，使她们有战胜多种困难的巨大动力。正如人民教育家陶行知所说；“捧着一颗心来，不带半根草去”。
　　2 教育孩子需要爱的“三”心
　　教师要有爱的“耐心”。教师对学生要有一颗“平常心”，最忌“恨铁不成钢”的烦躁心态。
　　教师要持有爱的“诚心”。“精诚所至，金石为开”，“心诚则灵”，教师对学生要有“将心比明月”的坦诚，方能启动其心门。
　　教师要有“信心”。“教育根植于爱”。 。用心去关怀孩子,去爱孩子,孩子的每一点进步,教师所有应当看在眼里,记在心中,更应挂在口上,使孩子体验到：只要我努力,就一定能成功。
　　3 用真心的鼓励和表扬激发她们的学习爱好。
　　好孩子所有是夸出来的。有专家倡导：由于每一种好孩子其实所有是“夸”出来的。也有人做过实验，让智商相似的对像提成两组，一组不断