一年级语文教案 Microsoft Word 文档.doc

课题
10 ao ou iu
课型
新授课
课时
1/2
教学目标
知识与技能
1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声。读准音,认清形,正确书写。
2、学习声母与ao、ou、iu组成的音节,能正确拼读音节。
3、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。
过程与方程
借助挂图、儿歌,让学生掌握ao、ou、iu的音和形
情感态度价值观
培养学生文明礼貌的好品质。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。
教学重点
ao、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。
教学方法
师:情境教学法,示范法
生:借助图画、儿歌学拼音,小组合作、探究学习
教学难点
难点是读准ao ou iu音及其四声,拼读ao ou iu 与声母组成的音节。
突破方法
通过示范、观察、模仿的方法,让学生发准ao ou iu 的音,正确读出ao ou iu 的四个声调以及声母与ao ou iu 组成的音节。
教具
字母卡片
板书设计
10 ao ou iu
教学后记
教师活动
学生活动
教学过程
一、导入新课
我们认识了三个复韵母朋友,还记得吗?读ai ei iu 卡片,体会发音方法。今天我们在认识三个复韵母朋友好吗?板书:11 ao ou iu
二、看图学习复韵母ao ou iu 的音和形
学习复韵母ao的音和形
出示ao图
一、
学生试读ao ou iu的发音,并以多种方式练习。
二、
在四线三格中正确书写ao ou iu。
教师活动
学生活动
教学过程
问:你们知道这图形是什么标志么?(奥运会的标志——五环旗)
这个韵母怎么读呢?自己试着读一读。
教师检查指正发音:ao是有两个字母组成的。发音时,从前一个字母a滑向后一个字母o,口型由大到圆,一口气呼出,a声音长些,o音轻短,就可以发出ao的音了。
教师范读,学生随读,同桌互读。
指名读,开火车等多种形式练习。
学习复韵母ou的音形
出示ou图,以小组为单位学习ou的音和形。
请小组中的代表进行讲解,其他同学补充。
教师结合学生的讲解适当进行指导,强调发音时先摆出o的口型,然后口型收拢发出u的音,口型由大圆到小圆,教师范读。学生在练读中体会。
同桌互读,相互纠正。
学生自由练读。
学习复韵母iu的音形
出示iu图,请学生借助图来学习iu的音和形。
请学的最好的同学当小老师到讲台上给学生们读一读。
教师补充强调:发iu音时,先摆出i的口型,然后把音过渡到u,口型由扁到尖,一口气呼出,就可读出iu的音了。
教师范读,学生随读体会,同桌读。
开火车读。
记住ao ou iu的形
(1)指导学生可用字母组成的方法记忆。
如:ao是由a和o组成的
(2)学生练习书写。指导书写。
、说说每个字母应占什么格?
、教师范写
,让学生观察书写顺序,学生抄写字母,教师巡视,纠正姿势。
、展示学生书写中出现的问题进行评改。比如ao的两个字母写成a o,让学生说说哪儿写的好,哪儿写的不太好,教师强调两个字母要写的紧凑。
三、学习ao ou iu的四声
1、请学生回忆标调小儿歌,给a