实验15,滴定分析的基本操作练习预习报告.doc

实验15,滴定分析的基本操作练习预习报告
篇一:大学化学实验 滴定分析基本操作 酸碱浓度的比较 实验报告
滴定分析基本操作及酸碱浓度的比较 实验报告
实验目的就不写出来了大家肯定都有
一 实验原理

临近终点时要放慢滴定速度，每加一滴或半滴要充分摇动直至指示剂变色停止滴定，-1min读数
将试剂瓶中的溶液倒入滴定管时不能借助其他器皿，以免标准溶液浓度改变造成污染
滴定管内壁必须完全被水润湿不挂水珠，充液后弯月面边
5
缘处不起皱变形，否则滴定时溶液沾在壁上影响容积测量的准确性，使用酸管时手心不要碰到活塞尾部致使漏液，使用碱管时挤压时不能使玻璃球移位或挤压球的下部以免形成气泡
2. 其他注意事项
滴加指示剂时不能将胶头滴管伸入锥形瓶中
每次测定都必须将溶液重新装至滴定管的零刻度线
应该左手持滴定管右手握住锥形瓶瓶口，使滴定管管尖伸入锥形瓶口约1cm，瓶底离滴定台底板约2-3cm，边摇动边滴定，摇动时锥形瓶要按一个方向转动，瓶口不晃动，不碰管尖
锥形瓶洗净后还有少量去离子水不会导致误差
酸管涂油时应先用滤纸将活塞、活塞孔和活塞套擦干，活塞孔附近不要涂太多，涂油过少，活塞转动不灵活导致操作困难，也容易漏液，涂油过多会造成活塞孔甚至管尖堵塞，涂油后的滴定管要重新试漏
滴定开始前，滴定管管尖如有液滴，用烧杯内壁碰去
滴定终点时，滴定管管尖如有液滴，可用锥形瓶内壁靠下，或用洗瓶将其冲下，但不能用过多的去离子水
每秒滴三滴的滴定速度比较合适
滴定管使用之后洗净并倒置在滴定管架上
注意浓度比等于体积反比，即
6
CNaOH/CHCl=VHCl/VNaOH，并注意结果的有效数字。
五 思考题
1. 因为在装入标准溶液之前，滴定管已经用去离子水润洗过，有少量的去离子水残留，用标准溶液润洗三次的目的是保证滴定管内溶液的浓度与试剂瓶中一样，如果不润洗则会导致加入的溶液被稀释，浓度减小，消耗的酸或碱的体积增加。锥形瓶不需要润洗，锥形瓶的作用只是提供反应场所，加入锥形瓶中的盐酸和氢氧化钠的量是用滴定管量取好的，如果润洗则会导致消耗酸或碱的量发生改变，导致误差。
2. 因为在放置过程中，溶液吸收了空气中的CO2，CO2与水反应生成碳酸，导致溶液的pH降低，溶液褪色，不需要再滴定。
3. 不影响终点读数，因为盐酸和氢氧化钠的体积是准确量取的，向锥形瓶中加入少量去离子水不影响锥形瓶中溶质的量，也不影响消耗的标准溶液的量，对滴定结果没有影响，不影响终点读数
篇二:实验一分析化学实验基本操作练习
分析化学实验教案
课程目的
1 (正确、熟练地掌握定量化学分析实验的基本操作技能，学习并掌握典型的分析方法。
2 (充分运用所学的理论知识指导实验;培养手脑并用能
7
力和统筹安排能力。 3 (确立 “ 量 ” 、 “ 误差 ” 、和 “ 有效数字 ” 的概念;学会正确、合理地选择实验条件和实验仪器，以保证实验结果的可靠性。
4 (通过自拟方案实验，培养综合能力。如信息、资料的收集与整理，数据的记录与分析，问题的提出与证明，观点的表达与讨论;树立敢于质疑，勇于探究的意识。
5 (培养严谨的科学态度和实事求是、一丝不苟的科学作风;培养科学工作者应有的基本素质。
大学化学实验的学习方法
1、预习
看 认真阅读教材、有关教科书及参考资料，获得相关知识、规范的基本操作
查 从附录及有关手册中查所需物理化学数据
写 认真写好预习报告。
在“看、查、思考”式的预习进程中，明确实验目的，了解实验原理;熟悉实验内容，主要操作步骤，数据处理方法;提出注意事项，合理安排实验时间。在此基础上写预习报告。
2、课堂讨论
实验前 提问、讨论，掌握实验原理、操作要点、注意事项
观看操作录像或教师示教
实验后 分析、总结
8
实验
(1)独立完成实验——认真、细心、手脑并用。
(2)正确使用仪器，基本操作规范、熟练
(3)仔细观察现象，认真测定数据
(4)及时，如实记录:不用铅笔、不用纸片;不杜撰、不凭主观意愿删去数据，不涂改数据;不用橡皮擦、胶带纸粘去原始数据;记错、看错时正确的改写方法。
(5)勤于思考 力争自己解决问题，可查资料、可与教师讨论
(3)(4)(5)可归纳为边实验、边记录、边思考
(6)主动、积极的学习 如对实验现象或结果有怀疑，在分析和查原因的同时，鼓励大家研究;对不合理的地方提出改进意见。
(7)重做实验必须得到教师同意
实验报告的书写
(1)预习部分(实验前)目的、原理、步骤、理论值、思考题
(2)记录部分(实验时