我教小朋友怎么跟人说话.doc

我教小朋友怎么跟人说话当今社会, 孩子大多是独生子女, 在家中是“小皇帝”“小公主”, 相当一部分孩子在家里说一不二,与自己的父母讲话也用命令的口气,很多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。在星期二的下午我们区域活动时, 我发现我班的李明远小朋友用命令的口气对小朋友讲话。如:瑶瑶给我拿铅笔来,琪琪给我拿着树叶和剪刀等等,针对班级的这种情况,我分析了各种原因。幼儿以自我为中心, 不替别的幼儿着想, 幼儿的行为动机初始一般都是“为我”而不是“为他”。3 --- 4 岁的幼儿是自我保护意识产生的阶段, 自我意识产生之后, 幼儿更多的注意“我的观察”“我的能量”我的作用, 这一时期“自我中心”占了上风, 所以 3 --- 4 岁的孩子都是从自我出发来进行选择和活动的,他们往往不去考虑别人。幼儿受到家庭的影响, 家庭成员间进行语言交流, 往往认为自己不必客气, 常常有意无意地以命令式的口气说话, 给孩子造成了不良影响。三、情绪的好坏也能影响孩子说话的口气, 幼儿行为很少受理智控制, 主要受情景和情绪的影响。为了改掉幼儿用命令式的口气说话的不良习惯,培养他们互相团结的精神,我做了以下几方面的工作: 首先, 我在班级更注意从自身做起, 避免用命令的口气对幼儿讲话, 创造处一种民主、礼貌、和谐的气氛。并且对幼儿给予更多的关怀、爱护, 其次要耐心细致地给幼儿讲道理, 让他们懂得人和人之间是平等的, 请别人帮助应该有礼貌别人才乐意帮助你, 说话像下命令、别人会讨厌你, 不愿帮助你。我们还通过讲故事、做游戏等引导孩子想到他人、认识他人、理解他人、同情他人。然后, 要在一日活动中我要时刻保持高度的敏感性, 随时纠正幼儿命令式的讲话。如果发现幼儿是在情绪不好时命令别人, 老师就告诉他:“心里有什么不高兴的事就告诉老师, 用命式的口气讲话不但解决不了问题还把情绪带给别人。”通过一段时间的培养引导, 我班的李明远小朋友逐渐改掉了用命令式的口气讲话的不良习惯, 还学会了更多的礼貌用语, 我非常高兴。