省骨干教师个人培训总结.doc

2012 年中小学教师省级培训总结作为一名年轻教师,很荣幸有机会和来自各地的优秀教师一起参加省骨干教师学习。这次培训分四个阶段进行,第一阶段是集中在广东第二师范学院进行为期 10 天的理论学习( 2012 年6月 26日-7月5日), 第二阶段是在深圳第二高级中学梁光明名师工作室进行跟岗学习( 2012 年 10月 19 日至 11月9日), 第三阶段在任职学校进行岗位时间, 继续完成教学改革和教育教学课题的研究, 第四阶段是成果展示和总结。在学习期间内, 我自知在理论和实践方面的经验不足,所以我很珍惜这次学,吸收有用养分,吸收同学们宝贵的教学经验, 并和同学们进行交流。通过这次学习, 使我在思想政治、职业道德、教育教学能力与教育科研能力等方面有了很大的提高,为今后的教育实践打下了基础。现将学习收获小结如下: 一、提高师德素养,更新教育观念 1、学习了一些新的教学理念: 如关于新课程理念的吴惟粤老师的《新课程的理论反思与实践深化》王卫东老师的《教师的专业生活》邢强老师的《认知心理学与中小学教学》; 提升教师职业幸福感的龚孝华、罗易老师的讲座; 提升了教育教学技能的胡继飞、苏鸿老师的关于《课题研究的开展与写作》; 深化专业素养的生物学专业知识陈爱葵教授的《遗传与优生》,唐以杰教授的《环境与生态》,袁学文教授的《生物医学与伦理》;还有与一线教育密切相关的技能技巧的闫德明《如何形成自己的教学风格—若干典型案例评析》, 刘艳红、刘厚仰、张芸、高原等老师的关于初高中生物教学的探讨。 2、学习了一些教育实践: 深圳市教育科学研究院颜培辉专家给我们作了《教师专业发展问题探讨》的讲座, 深圳市第二高级中学梁光明老师和我们探讨《设计互动生成课堂的基本理念及主要方法》,顺德容桂中学盛保营高级老师给我们分享了《生物建模方法》,深圳市首席生物教师宝安中学兼教研员连圣强老师和我们谈了《命题原则与方法》,深圳市首席生物教师顾海燕老师给我们亲自实践了新课程标准下的合作学习探究学习自主学习《细胞的系统边界——细胞膜》。 3、走近一些名师, 收获一些感动: 在这次培训过程中, 有机会近距离聆听一些专家老师的课程,如省实验中学的罗易老师的如何做一个幸福的老师,让人感受到一个有文化底蕴有人格魅力的老师的幸福;广东第二师范学院的胡继飞教授、黄海生教授严谨的治学,科学的态度和研究方法也深深的影响我们; 钟苗老师的刻苦用心, 也感动了我们每一个同学;“省名师工作室”主持人梁光明老师是位出色的教育专家,他严谨、勤奋、认真、幽默、科研水平很高,但从不摆专家架子, 胸怀豁达、平易近人, 一心一意为学员创造各种学习有利条件, 在他身上我学到了一个教育工作者的基本素养。二、提高了教育教学能力和教学研究素质 1、提高了教学研究素质: 在培训学习中, 我们分别听取了广东各地教研员的专题讲座, 为教育教学提供了理论依据, 如广州刘艳红老师跟我们分享了《中学生物实验探究活动的开展与实践》、东莞的高原老师跟我们分享了他们团队的课题成果,《中学生物测试量化统计分析与跟踪》、佛山的张芸老师跟我们探讨了有效教学的问题、深圳教育连圣强老师和我们一起探讨了命题的原则与方法, 这些成果都是老师们和他们的团队经过长期的课堂实践总结升华的经验, 通过一系列的讲座与讨论交流形式,提高了我们的教学研究素养。 2