二年级上册《买衣服》数学教案 -.docx

课 堂 学习
板 题 示 标
学习 目标
大保当小学数学教案
级级 二 班 3 课型 新授课 课题 买衣服
主示最新版的 10 元至 100 元不同面值的人民币模型。 )
3、请大家认真观看，这些钱你生疏吗？在小组里说一说，你看到了什么？ (充分利用学生已有的生活阅历引出认一认活动， 给学生留出足够的空间
来观看，从直观上感知、生疏大面额的人民币，学生可以在组内充分地沟通自己 所看到的，为正确生疏、区分这些纸币打下根底。 )
4、谁有好方法把他们记住？（数字、颜色、图案，找出一样点和不同点）
5、教师拿出一张旧版的 100 元。你知道它的面值是多少吗？你们是怎么知 道的？
这是旧版的 100 元，和大家刚刚看到的不一样，但它们的面值是一样的。大 家还见过其他的 50 元吗？边说边把旧版的 50 元和 10 元呈现给大家，并沟通一 些区分的方法。
6、你知道 10 元钱能干什么吗？课下可以再调查 50 元、 100 元可以干什么。
(出示新旧不同版的人民币，扩大学生的视野，引导学生观看数字、颜色、图 案等，帮助学生加深感性的生疏。 )
三、第一次后教：买衣服
1、这些人民币我们都生疏了，现在我们可以用它们买衣服了。大家每人挑 选一件你最宠爱的衣服，看清它的价格，想一想你怎样付钱呢？
2、学生汇报，借机发问：大家帮他想一想，还有别的拿法吗？
(提示学生不同的付款方式，帮助学生更深一步理解人民币的进率关
系。 )
3、看到大家都找到了自己宠爱的衣服， 教师也想选择， 我想买一件 T 恤和 一条裤子，我有 100 元，大家帮我估量一下，这些钱够不够呢？我应当怎样付 钱呢？
4、感谢这位同学帮助了我， 我想假设你将来成为一名售货员， 会很精彩的。 现在，请大家再为你的爸爸妈妈，或者是好朋友选一件衣服，加上刚刚你选的， 算一算一共要多少钱，你打算怎样付钱？
5、现在把学具中的钱预备好。利用学具盒里的钱来购物。遇到困难了吗？ (没有零钱。 )怎么办？（找钱）
（这里有意安排一个困难，学具里并没有小面额的人民币，学生们很快就觉察 假设想预备出正好的钱比较困难，这样也就自然引入了下一个环节。 ）
现在请大家两人一组，一人扮演售货员，一人扮演顾客，来买刚刚选择的 两件衣服，看看能不能找对钱。
(通过两个由浅入深的活动，学生充分感受到不同的付款方式，在动中练习
）张１０元。 ）张１０元。 ）张１０元。
学习 目标
使用人民币，在活动中深入理解人民币的进率关系。 )
四、其次次后教：换钱
1、刚刚大家产售货员都很成功，不过，为了买东西便利，通常大家会把钱 换一换，这里有一张 100 元，假设想换成 10 元的，怎么办？
还有别的换法吗？
3、请大家在组里把面额是 50 元的人民币换一换。
4、请大家在组里把面额是 10 元的人民币换一换。
(换钱在生活中经常会遇到，这里不仅加深了生疏各种面值的人民币， 而且帮助学生把握较大面额人民币之间的换算关系。 )
课后 延长
今日回家购物，写一篇数学日记。
买