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中考语文标点语法修辞题备战2021
我们必需紧紧围绕《课标》和《中考说明》中的内容、要求，对考试范围、同学状况认真讨论，编制复习方案和相关复习资料，做到心中有数、抓住重点。下面是小偏整理的中考语文标点语法修辞题备战2021，感谢您上渺茫的歌声似的。”“但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”(朱自清《荷塘月色》)②形容的通感。如：“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”(宋祁《玉楼春》)通感与比方既有着亲密的联系，又有着明显的区分。
“通感”与“比方”两种修辞手法的不同点在于：通感，即感觉的转移，是利用感觉相互沟通，使无以名状、难以言传的感受变得详细可感。是由感觉引发，并超越了这种感觉的局限，从而领悟到另一种感觉的一种心理现象。如例①：“微风过处，送来屡屡芳香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》)此处将嗅觉移植为听觉，“屡屡芳香”与“渺茫的歌声”，虽然前者是从嗅觉的角度描述的，后者是从听觉的角度摩声的。但是，二者在很多方面有相像之处，如时断时续，若有若无，清淡缥缈，沁人心脾等。因此，通过联想与想象，借远处高楼上渺茫的歌声的隐模糊约、清幽淡雅来表现荷香的若有若无，清幽淡雅，不仅揭示了事物的本质特征，而且制造出一个美妙的意境。再如例②：“唱了十数句之后，慢慢的越唱越高，突然拔了一个尖儿，像一丝钢线抛入天际……如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰盘绕穿插……忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作于白道五色火花，纵横散乱。”(刘鹗《老残游记》)把视觉与听觉相沟通，极力表现了王小玉的超群技艺。运用通感时要留意：要抓住两种感觉之间的联系，既使感觉器官得到“沟通”，又能使读者受到艺术“感悟”，制造出新的艺术形象来。
比方，就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相像点，用一事物喻另一事物。构成比方的关键是：甲和乙必需是本质不同的事物，甲乙之间必需有相像点，否则不能成立。其修辞效果是：或通俗易懂或生动形象。如：①“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”(鲁迅《社戏》明喻，“航船”与“大白鱼”形状相像且生动形象。)②“无需挂画，门外有幅巨画—名叫自然。”(李乐薇《我的空中楼阁》暗喻，“画”与“自然”本质不同但有相像点。)
从上述实例可看出：比方的特点主要在于本体与喻体之间要有相像点，其作用是化平淡为生动，化浅显为浅显，化抽象为详细，化冗长为简洁;而通感主要是在感觉器官的转移上，凭借已有的审美阅历，运用丰富的想象力，有意地将接纳感官错综地挪移转换，从而制造出具有多感性的新颖意象。请看下列实例，留意比较：
例①：“我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”(鲁迅《家乡》)(比方：我们之间的“隔阂”像“一层可悲的厚障壁”。)
例②：“晨钟云外湿，胜地石堂烟。”(杜甫《夔州雨湿不得上岸作》)通感：以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。
例③：“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。”(刘攽《雨后池上》)比方：“池塘”像“明镜”。
例④：“歌声，象煞黑天上的星星，越听越绚烂。”(臧克家《春鸟》)通感：“星星”是视觉，“歌声”是听觉，“听”出“绚烂”来，二者相互沟通。
例⑤：“叶子出水很高，像