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《3-6 岁儿童学习与发展指南》语言领域 测试题
一、填空。

1、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。

2、应为幼儿创设（自由、宽松）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（成人）、（同伴） 因果、假设等相对复杂的句
听懂普通话。
子。




二、判断。
1、3—4 岁幼儿在听不懂或有疑问时能主动提问（。错）（5—6 岁）

2、幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然的产生对文字的兴趣。
（对）

3、通过虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿学习由上至下和
由右至左的运笔技能。 ( 错 ) （由左至右）

三、选择：
1、激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯可以（ A）
A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。
B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣。
C、幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案。
D、为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书。

2、（ C ）岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。A、3-4 B、4-5 C、5-6

3、（ A ）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
A、5-6 B、3-4 C、4-5

4、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如： （ABCD）
A、每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情
的意见等。
B、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听给予积极的回应。
C、鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。
D、方言和少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。

5、成人注意语言文，为幼儿明 做出表率。如： （ ABC ）
A、与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。
B、在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。