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七年级上道法课教案
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七年级上道法课教案
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
第一框 和朋友在一同
【教学目】
情感、度、价目：学生感觉友的力量，学会与朋友成立真切的友。
能：《?季氏篇》孔子言（幻灯）
剖析：道德方面：影响“我”做极向上的人；“我”关心帮助他人，做和善的人等。知技术方面:帮助“我”答疑解惑；陪同“我”共同探究新知等；
明：相反那些自己生不良影响的朋友我要离。把那的朋友往常称“友”。
剖析：友会使自己入歧途；无是生非，不正；成立的价⋯⋯
幻灯：对于友的一步。
料：一青少年犯法示：男生因交友不慎犯法占青少年犯法的 83%；女生占 73%。
九成青少年涉毒因交友不慎。
启迪：善交良友，不交友 拓展：《孔子家》文段
渡：我和“良友”之 成立的友我生哪些力量
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【活五：句写】
因朋友，我少了几分孤单，多了些温暖； 因朋友，多了一份自己的欣； 因
朋友，我勇敢地了困；因朋友，我⋯⋯
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概括整理：朋友见证了我们的成长历程， 友谊促使了彼此的进步； 朋友让我们学会了与人相
处，友谊让我们享受到了交往的快乐； 朋友丰富了我们的生活经验， 友谊让我们更深刻地
领会到生命的美好。
四、收获感悟
五、总结希望：希望同学们善交良友，不交损友，拥有纯净的朋友圈，感觉友谊的力量，享
受友谊的美好！
六、随堂检测
七、探究作业：
1、你喜欢什么样的朋友 2、分享自己交友的故事。 3、P47帮助小川。
4、收集朋友、友谊的名言。
第二框 深深浅浅话友谊
【教学目的】
情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。
能力目标：学会正确对待友谊，能正确办理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。
知识目标：认识友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真切的友谊
【重点难点】
重点：友谊的特质。
难点：正确办理交友中存在的问题。
【教学方法】讲解法、讲话法、情境剖析法。
【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组议论法。
【教学环节】
一、复习稳固
1、朋友的重要性有哪些
二、情景导入
老师讲故事：上课老师要检查作业。 小强由于只顾玩游戏而没有造作业，他特别焦虑。 他看
到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下， 否则，作业完不可，肯定要被老师批评了。
可小亮很犯难，让他抄，自己违背了对老师的许诺；不让他抄，小强要挨批，小强也肯定会
埋怨自己，他该怎样做呢
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学生回答。师：一边是老师，一边是好朋友，小亮确实很犯难，他到底怎么做才是对老师，
对好朋友小强负责任的表现呢今天我们持续探讨友谊的话题——深深浅浅话友谊。
三、讲解新课
【活动一：交流感悟】
学生说说自己喜欢的朋友的特点。 P44填写后交流。
思考：(1)在友谊中，什么特质是重要的呢 (2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率
较高
答案提示：(1)学生根据自己情况填涂。
如：理解、信任、忠诚、友善、同等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。感悟：存心思一种亲密的关系。
【活动二：探究分享】
教材P45上面探究与分享及阅读感悟。思考书中两个问题。
答案提示：(1)我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮助我，所以我内心很不是滋味。
(2)帮助朋友，并不意味自己会受到损失。 我们帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。
赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情感。
学生齐朗读古诗《木瓜》，感悟友谊是同等的、双向的。
【活动三：议论探究】
教材P45下面探究与分享，学生交流书中问题。
答案提示：(1)我赞成"君子之交淡如水 "。因为友谊是纯洁的、不应带有功利性的。朋友确
实能够帮助我们，但交友不应以自己利益为出发点，这样的友谊并非真切的友谊。
分享和分担，并不是平等的。友谊是同等的、双向的，但并非绝对的平等。友谊的美好就在于它能够超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，友谊是一种心灵的相遇。
【活动四：情景剖析】
教材P46上的探究与分享，剖析问题。
答案提示：(1)文中的"我"期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真
挚友谊。
因为小美经常存心无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌唱比赛的竞争。
我认为没有必要，因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。【活动五：你说我说】
剖析教材P46下的探究与分享。