春朱自清教案初.doc

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1春
【教材解读】
"春"大致写于1928年至1937年之间。此时，朱自清在清华大学边任教边研究学问，工作的顺利、家庭生活的和谐等，使得他的心境较为平淡恬静，满目的春光【教学方法】
诵读教学法，点拨法。
【教学思路】朗读课文、整体感知；梳理文脉、重点赏析；合作探究
【预习要求】
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【课时安排】2课时
●第一课时●
一、导入新课，激趣入题
1同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。可记得孟浩然的"春晓"〔放音乐，看投影，背诗文〕；可记得杜甫的"春夜喜雨"〔接着听音乐，看投影，背诗文〕。多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们再读一篇描画春天的优美散文"春"。〔板书课题、作者〕
今天我们要学的朱自清的这篇散文写景很多，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等，总之表达春天的景物的作者都真切地描绘了出来。则春天在朱自清笔下是怎样的呢？我们一起来学习。首先我们来了解一下作者朱自清。大家对他或他的散文有什么了解吗？
2根据背景材料，感知朱自清及其散文创作。
朱自清(1898~1948)，字佩弦，号秋实，人。我国著名诗人、学者、战士。他一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。散文代表作有"背影""荷塘月色"等。他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯粹朴实的新鲜作风〞。他的比较知名的散文代表作品有："匆匆"、"背影"、"春"、"绿"、"荷塘月色"、"桨声灯影里的淮河"。作者写此文时，已没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的风格和欢乐的情绪。这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。
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素材积累：朱自清不仅是一位优秀的散文家、诗人，更是一位有骨气的战士。1948年在反饥饿、反战的实际斗争中，朱自清身患重病，但他至死也不领取美国的救济粮，临终前还不忘嘱托家人千万不能买美曾称赞过他的骨气说：“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。〞朱自清不仅表达了一位中华民族优秀知识分子的尊严和气节，也表达了我们民族的英雄气概。
二、朗读课文，初步感知
1现在听课文朗读录音，标出段序，注意生字词以及朗读的节奏。注意以下这些生字词〔PPT展示〕，等一下教师要请同学到黑板上给红色加深的生字词注音。
wēng yùnniàng màinòng yìnghé jìngmò
嗡酝酿卖弄应和静默
fēngzhēng dǒusǒu huángyùn hunzhe kēcháo
风筝抖擞黄晕混着窠巢
hūpéngyǐnbàn tǒuhūnnǎozhàng zhǎng
呼朋引伴头昏脑涨涨起来
Fǎnhuānènyè bóyān dānbó bòhé jīngǔ gēbo
繁花嫩叶薄烟薄弱薄荷筋骨胳膊
多音字
涨 zhǎng 水涨起来薄 báo 薄片应 yīng 应该
zhàng 膨胀 bó薄弱 yìng 应和
bò薄荷
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着 zhē顺着 hé和睦
zhuó着衣和 hè曲高和寡
zháo 着凉 huò和稀泥
zhāo 着点盐巴〔放的意思〕 huó和面
hú和牌
易错字形
lǎngrùn hóulóng liáoliàng hōngtuō jiànzhuàng qīngcùi
朗润喉咙嘹亮衬托强健清脆
wǎnzhuǎn pīsuō dàilì *ī*īshūshū
婉转披蓑戴笠稀稀疏疏
Huāzhīzhāozhǎn Wǎnzhuǎn
花枝招展宛转
理解词语：
欣欣然：欢欢喜喜的样子。
赶趟儿：凑热闹。
朗润：明亮润泽。课文中指山形清晰，山色润泽。
抖擞：振作
酝酿：这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引伙伴。
卖弄：有意显示炫耀自己的本领。
宛转：形容声音抑扬动听。现在写作：婉转。
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