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对小学一年级学生硬笔楷书笔画教学的思考
周亚浓写字教学是书法艺术的基础,线条即笔画,是构成一个汉字的最小单位,是书法美的起源。同样,硬笔楷书要写得美,首先就要做到构成字的笔画是美的。因此,我们在教学书法时,千万不要小看笔画,书法美正是,更能让学生直观地感受到用笔的轻重力度。“书空”、“书桌”、“书手”克服了传统教学中让学生埋着头写,学生容易厌倦的心理,又能让笔画的形状、运笔过程烂熟于心。
(二)儿歌法
对于儿童来说,没有比儿歌更琅琅上口、易于记忆的语言形式了。所谓儿歌法就是在笔画教学过程中将每一个笔画的起笔、行笔、收笔三个过程编成朗朗上口的儿歌或顺口溜,让学生结合笔画运笔动作的表演,较快地掌握每个笔画的书写要领以及笔画的形态。
如教学长横时,要求学生站立,口念“起笔轻按右上行,收笔重顿左回锋。”的顺口溜,语调要随着用笔的快慢、轻重时而急、时而缓、时而低、时而高,同时右手书空。长横的起笔、行笔、收笔步骤,长横的运笔角度与力度清晰可见。
我还给每个基本笔画配上了节奏,如悬针竖“停停走——跑”(起笔两个“停停”表示用笔稍重慢一些,行笔“走”和“——”表示用笔稍快并且长一点,收笔“跑”表示出锋要快。);又如斜捺“走——停停跑”,学生非常有兴趣,学得又快又好。在教学复合笔画时,学生已能自编自演了。
学完基本笔画后,我还编写了《笔画歌》:写字时,心要静;人坐正,脚放平。仔细看,认真临;粗者重,细者轻。横微斜,竖挺直;撇有锋,捺有脚;左右点,尖尖头;写折画,不忘顿;竖钩直,弯钩弯,出钩前,重重顿,出锋快,尖又尖。认真练,功夫到;笔画美,字才好。
学生会读会背儿歌的时候,他们已经掌握了写好楷书基本笔画的诀窍。在一段时间的练习实践后,大部分学生已经会正确地书写基本笔画了,暂时落后的学生,他们也在不断地进步中。
(三)游戏法
游戏教学能引起学生对书法学习的兴趣,而这种兴趣又将转化成为学生继续学习的一种神秘的动力。我经常采用的游戏形式有变魔术、画图等。

汉字的笔画,细细分析一下,它们之间是有联系的,如竖弯( )、横折弯( )、竖弯钩( )和横折弯钩( )写法上融会贯通。教学时,老师可以和学生玩个“变魔术”的游戏。先在黑板上写一个竖弯,问学生:写竖弯时要注意什么?学生一定会说竖弯的转折处是圆转,老师在竖弯的转折处画个“○”( )然后,老师告诉学生,接下来要变个魔术,同学们仔细看,它会变成什么?老师在竖弯上加个横变成了横折弯,加个钩变成了竖弯钩;同时加上横和钩就变成横折弯钩。这时,学生就会恍然大悟,原来这四个笔画是相通的,加一笔就变成了另外的样子,也明白了写这四个笔画的时候,转折处都要圆转。

俗话说“熟能生巧”,笔画要写得好就要花时间反复练,然而,单纯的笔画练习又是一件多么枯燥的事,要是不加进一点调味品,学生会更觉厌烦辛苦,长此以往,很容易造成学生书写兴趣的丧失。
画笔画图能让枯燥机械的笔画练习变得生动有趣,是一种很好的趣味练习法。如“点”的练习:滴答滴答,下雨啦,小雨点下不停(见图1垂点);呼呼呼,刮风啦,小雨点飘向左(见图2左点),小雨点飘向右(见图3右点);小雨点儿,真调皮,翻个跟头向上跑(挑点)。又如“弯钩”的练习:弯钩就像鱼的鳞,一